7 妈妈睡了教案范文

《7 妈妈睡了》教学设计

执教者：从化区温泉镇中田小学

庾少群

教学内容分析：

《妈妈睡了》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版部编本）二年级上册的第7课，本课是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的语言，讲诉了妈妈在哄孩子睡的时候，自己先睡了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得妈妈美丽、温柔，同时，也感受到妈妈的劳累。通过孩子观察熟睡的妈的举动，我们感受到孩子对妈妈的爱；通过孩子观察时的想象，也体会到妈妈对孩子深深的爱。

学情分析：

孩子已经经历了一年级一年的学习，已经有一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。但学生由于年纪小的原因，他们的注意力不够集中，因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。

设计理念： 1、以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。

2、营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，调动学生的生活经验。教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的学习方式中快乐地学习。

3、重视语言文字的运用，读中积累好词好句。

教学点：

1、认识“哄、先”等12个字，读准多音字“发”。会写“哄、先”等8个字。会写“明亮、故事”等4个词。积累“的”字短语。

2、通过关键词，感受睡梦中的妈妈的美丽、温柔与劳累，体会妈妈和孩子之间的爱。

教学目标：

1、正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。

2、正确、流利地朗读课文。通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学重点：

通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教具准备：

歌曲《世上只有妈妈好》、生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时

第一课时

教学要点：

1、认读认识“哄、先”等12个字，读准多音字“发”。练习写三个左右结构的字“哄、脸、沉”。积累“的”字词语。

2、通过关键词语，体会妈妈的美丽。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

播放《世上只有妈妈好》，学生聆听。这首歌歌唱的是谁呀？（歌唱的是妈妈）是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，平时也一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈的什么？生看图回答问题，揭示课题，板书《妈妈睡了》

我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。

【设计意图：兴趣，是学生学习的动力，创设情境，是激发学生的学习兴趣的一个手段。本课利用歌曲《世上只有妈妈好》，拉近学生与文本的距离，激发学生学习的兴趣。】

二、初读课文，随文识字

1、学生自读课文。

要求：请借助汉语拼音读准字音，读通句子。

2、逐段朗读，同学评价。

（1）指名读第一自然段，读好轻声词和哄

（2）指名读第二自然段，读好“闭”、“紧”、“润”

（3）指名读第三自然段，读好“等”字，读好“等会儿”儿化词。

（4）指名读第四自然段，读好“吸”、“粘”、“汗”、“沙”、“乏”和多

音字“发”。

3、回读生词。

4、回读课文：同桌齐读，再说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？

【设计意图：采用随文识字的方法认识生字，读准多音字“发”，回读课文，初步感知课文内容，理清睡梦中的妈妈是什么样的。】

三、

细读课文，感知文本

1、感受妈妈的美丽。

①教师引导：你从哪里感受到了妈妈的美丽？指名读第二自然段。

②学习“的”字短语，抓住“明亮的眼睛”，拓展训练：（ ）的眼睛

③多形式朗读

2、小结

【设计意图：“以读为本”是阅读教学的灵魂。抓住重点词句以读为本，让学生在朗读中感悟妈妈的美。仿说练习的设计既拓展学生的思维，训练学生的语感，又丰富了学生的理解，并将语文知识从课内延伸到课外，做到读写结合。】

四、书写生字，评价指导

（1）导：出示本文要写的字，哪些是左右结构的字呢？（哄、脸、沉），我们来写“脸”字。

（2）观：比比宽窄。比比高低，注意起笔在什么地方，还要注意右边的写法。

（3）范：教师范写，学生书空。

（4）临：学生临写，注意写字姿势和握笔姿势

（5）评：反馈学生书写的评价

（6）改：评后学生再改正

【设计意图：通过引导学生导、观、临、评等去指导写字，复习左右结构的字的写法，重视写字教学，进一步巩固学生的写字规范。】

五、作业小超市。

1.朗读课文，认识生字。

2.为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋……

【设计意图：先让学生巩固本节课缩学的知识，然后结合学生生活实际，让学生为妈妈做一件事，既为下一节课作准备，又能让学生体会到关爱妈妈的乐趣。】

板书：

7 妈妈睡了

美丽 温柔 累

练习：

1、读准下面的词语

哄人 粘在 呼吸 红润 沙沙 汗珠 额头

乏了 闭上 头发 紧紧地

等会儿

2、照样子说一说

明亮的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛

第二课时

教学要点：品读课文三、四自然段，感受妈妈的温柔和累。写“哄”等9个字。

教学过程：略