24 风娃娃教学设计(第二课时)

《风娃娃》教学方案

教材来源：小学二年级《语文》教科书/人民教育出版社2014版

内容来源：小学二年级语文（上册）第四单元

主题：“怎样看问题、想问题” 课时：共两课时，第二课时

授课对象：二年级学生 设计者：张 丽/ 郑州市中牟县荟萃路小学 目标确定的依据

1.课程标准相关要求。

(1)正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

(2)懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

2．教材分析。

本文共有三幅图、八段文字。欣赏课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”。

3．学情分析。

孩子们都喜欢听故事。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，以及应该怎样做。

目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

2. 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”。

评价任务

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

2.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”。

教学过程

教学环节

活动一 闯关游戏第一关：我会写

老师请两位同学来前环节一

复习导入

以旧引新

边写，其他同学写在生字本上, 谁来给这两位同学评一评，如果你认为他写得好，就竖起你的大拇指表扬他！

活动二 闯关游戏第二关：我会认 复习巩固认识本课要求会认的字，会写要求会写的字。

教学活动

评价要点

1

活动三 闯关游戏第三关：我还认识你

活动一 环节二

再读课文

整体感悟

用自己喜欢的方式朗读课文，然后回答课件上出

活动二

学生交流

环节三

细读探究

活动一 风娃娃做的这些事，哪些是好事，哪些是坏事？

（完成目标一）

活动一 环节四

分块研读

反馈交流

活动二 研读“做坏事”板块

研读“做好事”板块 整体感悟体会风娃娃的好心和傻气。（评价目标一）

正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（评价目标一）

1.通过朗读，理解哪些是“做好事”。

2.朗读时恰当处理好语音、语调、语气等。

1.通过朗读，理解哪些是“做坏事”。

2.朗读时要做到正确流利有感情地朗读课文并恰当处理好语音、语调、语气等。（评价目标一）

活动一 1．

听了人们的责怪，风娃娃伤心极了，他不明环节五

实践活动

白人们为什么责怪他，只好回家问妈妈，风妈妈会说些什么呢？

2．

展开想象的翅膀想一想，此时风娃娃会有什么心里话想对大家说呢？请以风娃娃的口气说一说。

懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”（评价目标二）

正确、流利、有感情地朗读课文。（评示的问题。（风娃娃都去了哪里？做了哪些事？）

价目标一）

附：板书设计

风娃娃 大风车

做好事

船帆

风筝

衣服 好心办坏事

小树

2