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2015年玉林市中小学教师教学设计大赛参赛作品学科名称：小学语文版本年级：S版三年级上册课题课时：《15 锡林郭勒大草原》第二课时设计者：李萍所在学校：玉林市福绵区樟木镇中心小学联系电话：
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- 所属课文：能说会道
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- 2018-03-28 19:43:00
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- 学校：玉林市福绵区樟木镇中心小学
能说会道教案和课堂实录
未知
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关键词：能说会道教案和课堂实录
正文
2015年玉林市中小学教师教学设计大赛
参赛作品
学科名称：
小学语文
版本年级：
S版三年级上册
课题课时：
《15 锡林郭勒大草原》第二课时
设
计
者：
李
萍
所在学校：
玉林市福绵区樟木镇中心小学
联系电话：
18377582199
电子邮箱：
761370226@qq.com
设计时间：
2015.12.07
报送单位（公章）玉林市福绵区樟木镇中心小学
2015年玉林市中小学教师教学设计大赛组委会
2015年玉林市中小学教师教学设计大赛参赛稿件
语文s版三年级上册
第四单元第15课《锡林郭勒大草原》第二课时教学设计
设计者：李萍 单位：玉林市福绵区樟木镇中心小学
教材分析：这篇写景短文是精读课文，写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。课文采用静态、动态描写相结合的写法。动静有序，画面优美，生动感人，引人向往。
学情分析：《锡林郭勒大草原》是一篇写景文章，对于南方的学生有点陌生，采用直观教学，充分运用多媒体，以学生原有的知识为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，加深对课文的理解。初步培养学生的观察能力和写作能力。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
2、联系上下文展开丰富的想象，理解句子的意思。
3、感受锡林郭勒大草原的广阔和美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
《锡林郭勒大草原》第二课时教学设计教法与学法：情景教学法、问题教学法
教学准备：多媒体课件
课时安排：两课时
教学过程：
第二课时
一、复习导入，回顾课文。
1、认读词语。
2、齐读课题。
3、引导学生回顾课文。
【设计意图：】了解学生对本科生字词的掌握情况，特别是对学习有困难的学生。
二、抓住重点，自主研读。
1、学习第1、2自然段感受草原的广阔和美丽。
（1）找出表现草原广阔的句子读一读。
（2）引导学生思考作者是抓住哪些景物进行描写的？
（3）理解重点词句。
（4）品读感悟。
【设计意图：】让学生感受锡林郭勒大草原的广阔和美丽。
三、学习第三自然段，理解过渡段的作用。
【设计意图：】引导学生通过朗读了解什么是过渡句，并初步了解过渡句的作用。
四、学习第四自然段，感受草原的欢腾。
1、轻声朗读第四自然段，想一想是因为有了什么，才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界？
2、品读句子完成练习。
3、训练学生用“因为……所以……”说话。
【设计意图：】课件展示，引导学生朗读感悟大草原的欢腾，通过句子训练加强学生的口头表达能力。
五、总结回顾
，拓展延伸。
1、再读课文，感受大自然的美。
2、仿写片段。
【设计意图：】学以致用，激发学生创作的愿望。
板书设计：
15、锡林郭勒大草原
野草（青青）
广阔又美丽 湖水（清亮） 野花（各种各样）
雄鹰
（飞翔）
百灵鸟（歌唱）
欢腾的世界 牛羊（安闲）
小马驹（撒欢儿）
牧民（挥鞭
歌唱）
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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