4 猜字谜板书设计｜教案在线预览

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4.猜字谜（第一课时）如东县曹埠镇曹埠小学宗艳兰教学目标: 1.认识“相、遇、喜”等5个生字和又字旁。会写“字、左、右”3个字。 2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。 3.培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：认识5个生字，会写4个生字，培养学生的说话能力。教学难点：自

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-31 16:07:00

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学校：如东县曹埠镇曹埠小学

4 猜字谜板书设计

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关键词：4 猜字谜板书设计

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4.猜字谜（第一课时）

如东县曹埠镇曹埠小学

宗艳兰

教学目标: 1.认识“相、遇、喜”等5个生字和又字旁。会写“字、左、右”3个字。 2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。 3.培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：认识5个生字，会写4个生字，培养学生的说话能力。教学难点：自编谜语，培养创新意识和创新能力。

教学过程：

一、情境导入

1.小朋友们，你们知道刚刚过去的农历正月十五是什么节日吗？

2.你对元宵节有什么了解？

3.今天，有三个小朋友带来了字谜，想来考考大家。

4.出示课题，齐读。

5.从题目中，你读懂了什么？

6.学习生字“字”。

二、读文识字

（一）初读课文

1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.出示学习要求：借助拼音，把谜语读通顺。圈画出藏在谜语里的生字。

3.学生自读课文。

4.检查读文，教师相机正音。

（二）随文识字

1.指生读字谜，评价。 2.赛读。 3.指多个学生领读词语：相遇

喜欢

最怕 4.同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

5.学生用三个词语说话，教师相机指导。 6.导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？” （三）指导猜谜

1.读着读着，谜底出来了吗？

2．小组合作猜字谜，并找出猜测的依据。

3.小组展示，评一评谁说得最有道理。

4.指导朗读。多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

5．总结猜字谜方法。

三、拓展运用

1.补充四则字谜，学生猜测。

2.交流猜测的理由。

四、课后作业

1.把那天学的字谜回家说给家长猜。

2.搜集或制作字谜考考同学。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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