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Lesson5 How many? 井陉第一小学杨会玲教学目标1、能听懂、会说和认读单词：pen pencil ruler crayon pencil box 2、能听懂、会说本课重点句型：How many books do you have ? /I have one book. / Th
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- 学校：井陉县第一小学
lesson05 How Many优质公开课教案
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关键词：lesson05 How Many优质公开课教案
正文
Lesson5 How many? 井陉第一小学
杨会玲
教学目标
1、能听懂、会说和认读单词：
pen pencil ruler crayon pencil box 2、能听懂、会说本课重点句型：How many books do you have ? /I have one book. / Three. 3、能在真实情景下，运用How many …?
4、鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，合作交流的意识。
教学重点
1、单词教学：pen pencil ruler crayon pencil box (实物教学法) 2、句型教学：How many … ? / I have … ( 情景教学法) 教学难点
1、师生之间、学生之间能够运用本课重点句型及单词进行简单交流。
2、培养学生敢于开口模仿交流，不怕出错的勇气。
教学过程
Step 1 .Warming up 1 .Greetings: T: Hello! / Hi / How are you ?
2. Review : (1).以唱《字母歌》的形式复习26个英文字母。
(2).以师生问答的形式复习与本课内容相关的旧知识：
T：What’s this ?( 手中举一本书) S1: It’s a book.
……
Step2. New lesson 1.Look、listen and learn(利用实物文具学单词) T: (教师手中拿起一支钢笔)大声说“It’s a pen.然后领读，让学生也拿起自己钢笔大声的模仿读“It’s a pen.”教师利用此法依次教学其它单词。
2.Look and say (1).师生问答活动
T: What’s this ?
Ss：It’s a ….
(2).学生问答活动
S1: What’s this ?
S2：It’s a ….
3.Read and write （要求学生在练习本书写）
4.Game:游戏活动（先师生，后生生）
游戏规则：教师把一件学习用品遮盖起来，然后用英语问学生是什么，让学生用英语猜。
T:（先遮盖学习用具）What’s this ?
Ss:It’s a pen.
T: No. Ss:It’s a ruler.
T: Yes. ……
学生分组进行练习，方式同上。
5、学习句型：Ｈow many…do you have? / I have..
(1).Look、read and learn a.先让学生结合课本插图理解英语句子的意思，然后教师帮助学生解决遇到的困难。
b.在理解句意的基础上，教师领读句子，学生模仿读。
c.学生分组读，然后相互纠错。
(2).创设情景，先进行师生对话练习
Ｔ: How many books do you have ? S1: I have …
S2: …
(3).创设情景，学生分组练习
S1: What’s this ?
S2:It’s a ….
S1: How many … do you have ?
S2: I have …
(4).学生展示，教师适时评价鼓励。
6、达标测试，巩固提高
7、教师总结
Step 3 . Homework 1、在作业本上认真规范书写本课单词与句子。
2、课下运用本课单词及句子与同学进行交流。
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