19 音乐之都维也纳第一课时评课稿

19. 音乐之都维也纳

一、揭示课题，初步了解“音乐”与“维也纳”之间的联系

课前媒体播放：阿尔卑斯山、多瑙河、维也纳、金色大厅

1、揭示课题：音乐之都维也纳

（媒体出示阿尔卑斯山北麓）刚才大家欣赏的这一迷人的风光就是阿尔卑斯山脚下一个著名的城市——维也纳（板书）“麓”的意思就是山脚。

维也纳就坐落阿尔卑斯山北麓一个风景宜人的小盆地里

（板书：坐落。）“坐”没有“广”

(媒体出示多瑙河)你瞧，波光粼粼的多瑙河穿过城市的市区。

2、

维也纳之所以著名，不仅因为那里山清水秀、风景如画，更因为它是——音乐之都【板书：音乐之都。】这就是我们今天要学习的课文。

3、

齐读课题，理解“都”的含义。

都——（以盛产某种东西而闻名的）大城市 音乐之都，就是——盛产音乐的大城市(城市里到处都充满音乐) （媒体出示：第一句）课文一开始就告诉我们——维也纳是世界著名的音乐之都。

4、过渡：今天，作者就要带我们走进维也纳，去了解为什么人们把维也纳称为音乐的大都市。

二、了解文章主要内容，理清文章脉络，

1、找出概括内容的句子，了解课文主要内容。

首先我们要去读读作者到底写了哪些内容来告诉我们奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都？默读课文，在书上划出能帮助你概括这些内容的句子。

交流反馈【媒体出示】 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

维也纳几乎一天也离不开音乐。

在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。

（评价：同学们很会读书，找到了每一节的第一句话。通过这些总起句我们就基本了解课文主要内容。）

2、师引读媒体，概括主要内容：

1

作者就是围绕（奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。）先介绍（维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。）接着介绍（维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。）再告诉我们（维也纳几乎一天也离不开音乐。）最后又重点介绍（在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。 3、过渡：那么作者为什么要选这些材料？这些材料又是如何让我们感受到维也纳不愧为是音乐之都的呢？就让我们深入学习课文。

三、学习课文2节，了解为什么称维也纳是古典音乐的的摇篮，感受这座城市悠久的历史。

1、师生配合读第二节，感受文章的写作结构，理解“摇篮”的意思。

文章一上来就先介绍：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

（板书：摇篮）

理解：可以比喻引申为文化或运动的发源地。

维也纳就是欧洲古典音乐的发源地。【板书：古典音乐】

师生配合读第二节。（师读总起句，生读具体内容）看看作者写了哪些内容来让我们感受维也纳是古典音乐的摇篮。

2、通过音乐家的简介，读懂音乐家的人名与“古典音乐发源地”的关系。

（1）作者只介绍了一些音乐家的名字，你们听说过他们的名字吗？让我们去了解一下他们吧！

（2）学生静心默读介绍，了解音乐家的地位之高。

【媒体出示、配音乐图片、关键词闪烁】

贝多芬：伟大的德国作曲家，被尊称为

“乐圣”。

莫扎特：人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。

舒伯特：古典主义音乐的巨匠，被称为“歌曲之王”。

海顿：著名的奥地利作曲家，德国国歌的作者。

施特劳斯：出生于奥地利音乐世家，被称作“圆舞曲之王”。

4、理解介绍音乐家的人名与“古典音乐发源地”的关系。

（媒体出示音乐家图片：“乐圣”、“音乐神童”、“歌曲之王”、德国国歌作者、“圆舞曲之王”）

2

★为什么作者只需要介绍这些音乐家的名字就可以让我们感受到维也纳是古典音乐的摇篮？（预设：看了介绍，是否发现这些音乐家都很——（了不起、伟大、做出过杰出贡献）

他们都是300多年前的音乐家，虽然过去了这么多年，但他们的名字无人不晓，他们所谱写的经典名曲至今还被无数人所弹奏。刚才听到的就是古典名曲《致爱丽丝》和《蓝色多瑙河》。

★（媒体出示句子）而且他们都在——，谱写了——。难怪说（维也纳是古典音乐的摇篮）是啊，维也纳这座城市孕育了他们（板书：孕育）

★如今当你来到维也纳的博物馆，会看到博物馆里陈列着这些音乐大师们的乐谱和手迹。（手迹：亲手写的字或画的画。）这是多么珍贵的资料。

5、小结：作者这列举了这些音乐家的名字，就足以让我们感受到这座城市在音乐方面有着悠久历史。（板书“历史”）

6、过渡：下面让我们跟作者一同走进这座古老的城市，去感受那里浓浓的音乐氛围，进一步了解她为什么会有“音乐之都”的美称。（板书：浓浓的音乐氛围）

四、学习课文3、4节，了解作者从城市面貌、人们生活等方面深入展现这是一座音乐的大都市，感受维也纳浓厚的音乐氛围。

（一）学习第三节，感受维也纳人以城市历史为荣的情感。

1、理解“装饰”：

当你踏入维也纳，就会看到——维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。【媒体出示】

（“装饰”泛红）装饰就是打扮、修饰。

2、观看图片，感受维也纳是用音乐装饰的城市。

维也纳人用什么来打扮修饰城市的？请3位学生读后面3句话。

想不想去看一看？（看媒体）

（媒体出示音乐家塑像）发现了吗？这些雕塑正是刚才我们了解到的音乐家的塑像。维也纳人用这些雕塑来告诉游客们（古典音乐的摇篮、他们为这座城市孕育了这么多大音乐家而自豪）人们为他们造塑像，用他们的名字给城市的命名，以此来纪念这些音乐大师。

所以，看了塑像、读了路名就会让人想起这里是——古典音乐的摇篮。

3

（媒体出示鲜花组成的音乐符号）维也纳人用鲜花组成音乐符号来装饰城市一定让你感受到（维也纳人对音乐的热爱。）

3、总结回读总起句：从城市的面貌中我们已经充分感受到这真是——一座用音乐装饰起来的城市。（板书：面貌）

4、

（二）学习课文第4小节，抓住“传统、习惯”等词语进一步感受维也纳人对音乐的热爱。

1、过渡：初进城市，扑面而来的城市面貌已经让我们感受到这是一座音乐大都市，当我们进一步去了解感受，相信你会和作者一样，发出这样的感叹———维也纳几乎一天也离不开音乐。（媒体出示句子）

2、小组读读这一节，讨论：你们从哪里感受到维也纳几乎一天也离不开音乐？认真读文，圈画有关词句，谈谈你从中感受到什么？

交流反馈：

★……随时可以听到优雅轻快的华尔兹。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐曲掺和着花草的芬芳，在晚风中飘逸、回荡。（当你听到这段乐曲时有怎样的感受？感受生活的快乐）

★许多家庭有着室内演奏的传统。……总要演奏一番，优美的曲调传遍……

（传统：世代相传的特点。这样的演奏有着悠久历史，传承了好几代人了。）

师补充讲述：（维也纳人几乎个个都会演奏一种乐器，家庭成员聚在一起就可以举行一场小型的音乐会呢！随时随地演奏一番已经成了一种传统。）

★更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

预设：①习惯——长时间养成的行为方式。维也纳人的习惯就是演奏音乐。可见音乐已经融入了维也纳人所有的生活中。

②古典音乐——那是让维也纳人引以为豪的历史，演奏古典音乐，是表达对这些音乐大师的敬意，也是为曾经孕育了这么多音乐大师而自豪。

③集会、庆典、政府会议——这些都是隆重的、庄严肃穆的场合。可见维也纳人对音乐的热爱。

齐读第三节，一起去感受维也纳的城市风貌，读出维也纳人自豪的心情。

4

5、

师引读，感受维也纳人对音乐的热爱。

当你漫步在维也纳的街头，你随时可以听到——

夏天的夜晚，徜徉在公园里，你可以欣赏到——

你有幸到维也纳朋友的家中做客，你会发现——

更有趣的是——

6、小结：大家已经从作者的具体描写中感受到维也纳几乎一天也离不开音乐。这里的“维也纳”指的就是维也纳人，是他们的生活离不开音乐。（板书：生活）

五、学习5、6小节，复述剧院内部装饰，体会音乐厅是维也纳人心中的圣殿，进一步感受人们对对音乐的崇敬。

1、去歌剧院听音乐是维也纳人生活中美好享受，为了享受美妙的音乐，人们在城市中建造了许许多多的音乐厅，歌剧院。所以在维也纳最多的建筑就是——【板书：建筑】课文中有一个词语直接写出它的多。

词解——星罗棋布：罗（罗列）、布（分布）。

2、那么多的歌剧院，作者重点写了——（媒体出示：维也纳国家歌剧院、图片）也被称为（媒体出示“世界歌剧中心”）从中让你感受到什么？（在世界乐坛的地位之高）

读好第一句

3、过渡：它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。（媒体放映金色大厅的图片，最后一张全景图）

（媒体出示演出照）我校民乐队正是有幸在这个舞台上演奏的呢！它还有个好听的名字——（媒体出示：金色大厅）

4、结合关键词，感受“金碧辉煌”，体会维也纳人对音乐的热爱。★（媒体出示第5节后半段）自由读，为什么人们给了它这么个好

听的名字？

学生交流反馈，然后集中出示图片

（金色墙壁、金色胸像、金色镂花梁柱）

真是——金碧辉煌。你一进去，一定会说：这里真是——（让学生会来说感叹句）——“真是富丽堂皇、高贵典雅”。难怪会称它为——金色大厅。

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齐读这一段话

★金子在人们心目中是昂贵的，最贵重的东西。现在维也纳人把歌剧院装饰得如此金碧辉煌，让你感受到什么？（维也纳人就用这昂贵、贵重的金色圣殿，来供奉大师们的杰作。维也纳歌剧院的金碧辉煌，更让我们感受到维也纳人对音乐的热爱。）

5、金色大厅不仅金碧辉煌，再读读这段话，还让你感受到什么特点？

（作者正是通过一系列数字让我们感受到金色大厅气势恢宏。）

5、抓住数字和关键词语复述第5节

如果你是维也纳的市民，你一定为这座城市拥有这样举世闻名的歌剧院而自豪。现在就请你做一回维也纳人，向游客介绍让你们引以为豪的金色大厅吧。

先自由读读第5节

现在谁愿意来向前来维也纳观光的游客介绍金色大厅？注意按一定顺序，用上这些数字和这些词语把金色大厅规模大，并且金碧辉煌的特点介绍清楚。（媒体出示数字和有关词语）

指名介绍、同桌互相介绍（老师点评：要表达骄傲自豪之情）

6、小结：所有的维也纳人都为这座城市的历史和文化而骄傲，整座城市都体现了浓浓的音乐氛围。

7、齐读第6节，了解“音乐盛会”。

每年除夕，在这座完美的艺术品里都要举行新年音乐会，总统……都来参加，用一流的音乐会庆祝新年的到来也成了维也纳的一种传统。（齐读第6节。）

五、了解段落间的联系，学习写作的方法，总结全文。

1、引读板书体会段落间的联系。

通过学习，我们充分感受维也纳真是一座音乐大都市。

你们有没有想过，作者为什么要按这样的顺序来写呢？（媒体出示开始的几句总起句）小组里讨论讨论，交流一下各自的看法。

2、学生交流反馈，教师总结：

城市的发展与它的历史有着密切的关系。因此作者先写维也纳是（欧洲古典音乐的摇篮），正因为有这样的历史积淀，维也纳才会拥有用音乐装饰的城市面貌，才会滋养出如此热爱音乐的维也纳人。

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你们看，作者就是这样安排写作顺序，带领我们先了解历史，再走进城市去感受城市的文化。所以，如果你们想要更好地了解一座城市，可以先从书中去了解一下这座城市的历史，再亲自到这座城市去去看一看，听一听，从而能够深入的了解它。

3、作业布置：回家向亲朋好友介绍维也纳金色大厅。

板书：

19音乐之都维也纳

历 史 文 化

孕育 面貌 生活 建筑

（传统）

（习惯）

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