12 狼牙山五壮士PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12 狼牙山五壮士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

12 狼牙山五壮士PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：12 狼牙山五壮士PPT专用教学设计内容

正文

12、狼牙山五壮士

第三课时

教学目标

1.带着对五壮士的无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变化地朗读课文四、五部分，提高朗读水平。

2.了解四、五自然段课文是通过详写五壮士的神情、动作、语言来表现五壮士的英勇豪迈的。体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

教学重点

理解描写五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。

教学难点

阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。

教学准备

课件

教学过程

一、

复习导入 1、上课，请看黑板，这节课我们继续学习---《狼牙山五壮士》，谁愿意把五壮士的名字写在黑板上？

2、同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文是按（事情发展）的顺序叙述的，用小标题来概括课文顺序，应是:接受任务—（诱敌上山）—（引上绝路）—顶峰歼敌—（英勇跳崖）上节课我们学习了“接受任务”、“诱敌上山”、“引上绝路”这三个部分，这节课我们接着来学习后面两个部分。二、精读感悟

（一）顶峰歼敌

1、小组合作学习4、5自然段，思考：这一段中五壮士的英勇豪壮表现在哪里?

用“ ”

画出描写人物动作、语言、神态的句子，说一说你体会到了什么？

课件出示，学生汇报交流体会（学生谈自己的体会）

班长马宝玉抢前一步，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊到：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 2、这部分中抓住人物什么来写五壮士的英雄本色和壮士情怀的？

3、这段还运用了什么修辞手法？你读懂了什么？

4、五壮士为什么对日寇那么仇恨呢？他们会想起鬼子那些罪行？

5、读了第五自然段一切你就明白了。学生读谈体会，有勇有谋，智勇双全，这才是英雄本色，这才称得上是壮士。

（二）跳崖部分

1、石头扔完了，最后一颗手榴弹也在敌群中开花了，狼牙山最悲壮的一幕出现了，谁来读英勇跳崖的这个部分。

2、五位壮为什么要英勇跳崖呢？

3、他们带着什么样的情感跳崖？从哪儿看出来？

出示练习完成句子：屏幕出示：

五壮士带着

，英勇跳崖。

小结：带着对党的热爱，带着对日寇的憎恨，跳下悬崖，这就是英雄本色，这就是壮士情怀！带着这样的感情，（课件出示）师生合作读最后跳崖部分。

4、透过“坚强不屈”这个词你仿佛听到五壮士在说什么？想些什么？

5、让我们和他们一起高呼：——（课件出示句子：打倒日本帝国主义！中国功共产党万岁！）

三、收束全课，情感升华

1、五壮士用自己的生命捍卫了祖国的尊严，用自己的血和肉铸就了一座永远的丰碑，让我们一起记住他们的名字。

2、齐读。历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮历史，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。

3、同学们让我们全体起立：向壮士们致以我们少先队员最崇高的敬礼！

四、激发情感，以情促写

（一）面对着英勇跳崖的五位勇士，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。 1、五壮士说的最让你难忘的一句话： 2、最让你刻骨铭心的一个镜头：（二）请同学们放下笔，读一读你想说的话。

五、作业设计：

1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 2、积累描写英雄人物的成语。

资料摘要

12 狼牙山五壮士PPT专用教学设计内容