24 * 说话算数教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

24 说话算话课型：略读课教学目标： 1、认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。2、结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。3、通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点：学

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 说话算数

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2018-04-24 20:44:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

24 * 说话算数教学目标设计

未知

2018-04-24 20:44:00

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关键词：24 * 说话算数教学目标设计

正文

24 说话算话

课型：

略读课

教学目标：

1、认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。

2、结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

3、通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。教学重点：

理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点：

学习小朋友们勇敢、善良的优秀品质。

教学方法：

朗读法、示范法、小组合作法

课前准备：

多媒体课件

课时安排：

1课时

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入。

1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。出示课件搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。

2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。

板书课题：说话算数，齐读课题。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。并标出自然段

2、同桌合作学习生字。老师用课件检查生字掌握情况。

3、老师用课件，检查学生对词语的掌握情况。

三、细读课文，体验感情。

1、朗读课文，同学们要读准字音，思考课文讲了一件什么事？

2、理解课文第一至第五自然段。

（1）默读课文第一第五自然段。

（2）找出圆圆心情变化的词句，用“——”画出来。

（3）朗读画出来的词句。

（4）想想圆圆的心情为什么会有这样的变化，你觉得圆圆是个什么样的孩子？

（5）理解句子，组织讨论。

３、出示第三自然段，读一读，谈理解。

（圆圆的小脸笑成一朵花，说明她很喜欢吃龙眼，当她看到做梦都想吃的龙眼时，非常高兴。）

４、出示第五自然段，读一读，谈理解。

①“忸怩不安”是什么意思？

②讨论：圆圆开始小脸笑成一朵花，后来又脸色泛红，忸怩不安，为什么会有这样的变化呢？

５、妈妈和舅舅听了圆圆的话，为什么愣住了呢？

６、学习七至十五自然段。

（1）朗读七至十五自然段。

（2）讲一讲这部分讲了什么内容？

（3）说说林林给你留下了什么印象？

７、学习十六至十九自然段。

（1）自由读十六至十九自然段。

（2）讨论：

①圆圆的脸为什么羞得通红？

②圆圆真是个不守信用的孩子吗？

四、总结。

学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子？你从中懂得了什么？

五、作业。

你以前有没有做过这样说话不算数的事？把它以日记的形式写下来。

板书设计：

24* 说话算数

捎龙眼

林林←→圆圆

捎山里红

关于本教案的常见问题

Q：24 * 说话算数教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 说话算数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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