6和7的组成优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《6和7 的组成》教学设计教学目标：1、经历动手实践、自主探究、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成。2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。教学难点：如何有序地掌握6、7的组

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-23 10:14:00

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学校：绥中县西甸子镇中心小学

6和7的组成优秀教案板书设计

未知

2018-05-23 10:14:00

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关键词：6和7的组成优秀教案板书设计

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《6和7 的组成》教学设计

教学目标：1、经历动手实践、自主探究、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

教学难点：如何有序地掌握6、7的组成。

教具准备：点子图、小正方体、数字卡片

教学过程：

一、创设情境，复习旧知。

1、又到了春意盎然的季节，阳光明媚，鸟语花香，恩，真是个郊游的好天气，老师带着大家去郊游怎么样？（好）

就让我们乘坐小火车快点出发吧？

2、复习5、4、3的组成。（开火车说）

二、动手操作，尝试学习

（一）学习6的组成

1、师：小朋友们，真棒，你看小屋的主人出来迎接我们了，为了欢迎我们它还特意准备了礼物呢，是什么？（气球）数一数，小兔子想用两只手拿，应该怎么拿？

2、出示问题：想一想，6可以分成几和几？用手中的小圆片涂一涂，做好记录并在小组内说一说。

师巡视把不同的方法粘贴到黑板上（更能发现分法不同，并发现按一定的顺序涂的好处。）

3、师：小朋友们，这就是6的分成。我们一起来读一下。（全班齐读）

师：这样看起来有点乱，小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢。

（A、按顺序记；B、一组一组地记）

师小结：不管我们是按照从小到大的顺序来记，还是按照从大到小的顺序来记，或者是一组一组地记，只要我们按照一定的方法，就能记得全了。明白了吗？

4、拍手游戏：（我拍1，你拍5 ，6可以分成1和5···）

（二）学习7的组成

1、小朋友们，6的组成大家掌握的不错，我们看这是几个小圆片，我们一起数一数吧，（7个）7能分成几和几呢？用手中的小正方体分一分吧！看谁分得又快又准。

2、生汇报，教师板书

3、齐读7的组成

4猜球游戏，掌握7的组成。

孩子们这就是我们今天所学的6、7的组成（板书6和7的组成）

三、活动游戏，操作巩固

情景设计习题：孩子们都玩累了，你看让我们一起来用餐吧！（出示饼干图）

⑴哪两块饼干上的数字能组成6？

2 1 3 5 3 4 ⑵让我们抬头望望这朵朵漂亮的云,把能组成7的两个多云圈起来。

4 1 2 6 5 3 （3）看这又甜又脆的苹果谁能得到？把能合成7的两盘苹果连起来。

四、全课总结

小朋友们，通过这节课的学习，你们有什么收获吗？指名谈收获

老师希望大家都能用善于发现的眼睛解决生活中的实际问题，下课,同学们再见！

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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