lesson22 How Old Are You教案1

Lesson 22 How Old Are You? 一、教学目标

1、知识与技能目标: （1）、学生能听懂,会说和认读词汇：old young （2）、学生能理解并口头运用句子：How old are you? I’m ____ years old. 2、情感态度: （1）、激发学生学习英语的兴趣，培养敢于开口，善于模仿的能力。

（2）、通过采访调查等活动，培养学生关心他人，关爱父母的思想情感。

3、学习策略: （1）、通过带着问题听对话培养认真倾听的能力。

（2）、通过画一画，做一做，说一说等活动培养学生语言交际能力。

（3）、通过小组合作学习培养合作能力。

4、文化意识: 提示学生在西方国家不能直接提问他人年龄,尤其是女士。让学生了解中西方文化差异,提高跨文化意识，拓展视野。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

能够听懂，会说和认读重点词汇及句子。

教学难点：

能够将所学重点知识进行扩展，并将其在实际生活中得以灵活运用。

三、教学过程

Class opening and review

Greeting：Hello，how are you? What’s your name? How many people are there in your family?

New Concept 1. Introduce new words T: Look at the pictures.

出示老人与年轻人图片进行对比学习单词

old young 出示旧书补充old 的另一层意思

句子：He is old. She is young. Read one by one

T: He is old . I am young. Are you young? Ss: I am young.(用所学句子介绍自己的情况) 2.出示图片进行对比练习重点词语

3.Let’s do it!

教师出示家庭照片做示范介绍家庭成员的特点，学生拿自己家的照片介绍家庭成员。

Compare the dialogue. How are you? I’m fine.

How old are you? I’m two years old.

4.dialogue 1）Listen and answer

边听边看第三部分的视频文件，学生带着问题观看，寻找答案并展开对话讨论

猜一猜的活动激发了孩子们的表达欲望，带着问题观看视频材料培养其认真倾听的好习惯。

Listen and read Let’s match

Let’s dub.

Do a survey. 出示孩子们喜欢的明星人物刘星及他的个人名片,学生模仿示范内容设计自己的英语名片并在小组内交流学习，最后全班展示. （2）各种形式练习重点句子

Homework 1. Listen and read Lesson 22.(听读第22课。) 2. Make your card.（做一张自己的名片）