18 丑小鸭第二课时教学实录

18 丑小鸭

一．

创设情景，引出课题

1.播放天鹅湖音乐，并课件展示优美的天鹅图片。

师：让我们伴着优美的音乐来欣赏一下。你看到了什么？

2.交流：

师：你们知道吗？其实他小时候长得特别丑。有一个天鹅蛋落在鸭群里，钻出了一只天鹅，大家都叫他——丑小鸭。让我们一起走进安徒生爷爷写的童话故事。板书课题

（跟着老师一起写课题，指导丑的书写,音，反义词）丑的第一笔是，第二笔是，第三笔是……让我们再一起来写一遍。老师还想提醒大家这个字还是一个翘舌音，你能给丑找个反义词吗？那丑的意思是什么？丑就是难看。

3.齐读课题

二、整体感知，初步学习课文

师：这只丑小鸭长得多难看，最后变成什么样了？自己快速读读课文，注意读准字音，读通句子。

1.学生读课文

2.交流

3.找出丑小鸭和天鹅外表的句子（用直线划出描写丑小鸭样子的句子，用曲线划出描写天鹅样子的句子。）

1）交流出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。所以大家都叫他”丑小鸭”。

（指导朗读）各种形式读

2）师：同样是蛋，孵出来的小鸭她们的毛——(抽生说)嘴巴——身子——长得多么可爱呀！（媒体出示）分男女生读

3）听了你们的朗读，老师感到这只丑小鸭长得太难看了，当它长大后变成美丽的天鹅又是什么样的，把你找到的句子来说一说。

交流出示句子：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

过渡：是啊，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的丑小鸭，长大后长出了——（雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了）

4）引读：老师也想跟你们一起来读一读，你们看，丑小鸭扑扑翅膀……

学习“影”

三．深入学习课文

过渡：难看的丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅，他经历了很多的磨难，自己读读课文的3-6小节，边读边想：他经历了哪些磨难？挑你印象最深的再仔细读一读。

1．读3-6小节，思考：他经历了哪些磨难？

2．交流

磨难一：同伴的欺负

1）出示句子：哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。

2）指导朗读

（

抓住动词重读）各种形式读(3-4) 3）师：这是一只怎样的丑小鸭？交流（可怜，痛苦，孤单…….）

4）学习生字：孤单（理解）孤独、孤寂

磨难二：伙伴的欺负

过渡：于是，他再也忍受不了了，就钻出篱笆离开了家。离家后的丑小鸭在伙伴中也受到欺负，谁来说？

1）预设：生：我是从小鸟讥笑它，猎狗追赶它这句看出来的。

师：谁能给讥笑找个近义词呢？（嘲笑）

师：小鸟会怎样讥笑、嘲笑它呢？

师：是啊，这就是讥笑，每句话都像一把刺深深地扎进丑小鸭的内心，（女生读）不仅小鸟讥笑它，庞大的猎狗在追赶它时，他会感到-——（害怕）。齐读

2）很快，秋天到了，树叶黄了，大雁都往南飞了，丑小鸭来到芦苇地里，抬头望着天空，他看见了——，感到——

磨难三：冻僵了

过渡：更大的磨难，更大的危险还在等着他呢？

1）师引读第6节

2）学习生字：越

冷

3）齐读

3、

小朋友，刚才读了课文，我们知道了丑小鸭出生时毛是灰灰的，嘴巴是大大的，身子是瘦瘦的，它在变成天鹅的过程中，经历了很多磨难，在家里时，哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他，他感到很孤单，在外面伙伴们也欺负他，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他真是太可怜了，最后到了冬天，他差点就被冻死了。经历了这么多的磨难，冬去春来，紫丁香开花了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖面飞去，看见了一个漂亮的影子。他发出了这样的感叹：

出示句子：啊，这难道是自己的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是

一只漂亮的天鹅呀！（指导朗读）

四、拓展练习，课外延伸。

师：读到这里，小朋友们一定会有许多想法，（课件出示）

“读了课文，你想说什么？你想对故事中的角色说些什么？请小朋友们再读读课文，从以下题目中选择一题，然后交流。

1、我想说……

2、对丑小鸭说……

3、对丑小鸭的哥哥姐姐，养鸭的小姑娘，树林里的小鸟及猎狗说……

4、对农夫说……

同桌讨论

全班交流。

总结：小朋友讲得真好，老师也希望你们向丑小鸭那样遇到困难不灰心，要勇敢，相信你们一定能成功的。

板书：

18、丑小鸭

天鹅

受欺负

灰灰的

雪白的

大大的

长长的

瘦瘦的