资料摘要
《黄道婆》第二课时教学设计教学目标：1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业
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- 所属课文：11 黄道婆
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11 黄道婆ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词：11 黄道婆ppt配用优秀获奖教案
正文
《黄道婆》第二课时
教学设计
教学目标：
1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。
2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学课时：
2课时
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：收集关于黄道婆的资料
教学设计：
一、
回顾课文，导入新课。
回顾课文的主要内容,即讲了什么事？
二、研读感悟，体会情感
请同学们快速默读课文第2—4自然段，思考：
a.她从乌泥泾庙去崖州的原因是什么？
b.
文中是怎样描述这种受虐的生活的？
c、请用文中的一个四字词语来形容她当时的生活。
d、面对这种牛马不如的生活，她是什么态度？
e、面对这种生活,她决定怎么做？
从这里告诉你能看出少年时的黄道婆是一个怎样的人？
（2）于是，一天夜里，她设法逃出家门，躲到一条海船上，随船漂泊，来到了海南岛南端的崖州，黄道婆流落他乡. 到了崖州之后，黄道婆的境况如何？用文中的词语回答。
面对重重困难，黄道婆又是黄道婆是如何想的呢？
从这里，你又感受到了一个怎样的黄道婆？
黄道婆又是如何做的呢？
从这里，你又感受到了一个怎样的黄道婆？
她为什么又回到家乡呢？你能找到相关的语句吗？
A、从“常常”一词看出了什么？
“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集？
B.由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？
黄道婆回到了家乡后，她又做了哪些事情呢？请同学们仔细阅读第5自然段，从文中找到答案。
a.从这句话中你感受到了黄道婆的什么精神？
轧籽，弹花，纺纱，织布较之以前有了什么改进呢？我们一起
来完成下面的表格。
改革方面
轧棉籽
弹棉花的工具
改革前
用手剥
改革后
制造轧车，不要用手剥
用手拨的小竹用槌击的大弓
弓
纺纱工具
只纺一根纱的能纺三根纱的脚踏车
手摇车
纺织品
什么也没有
把花卉、鸟兽等各式各样的图案织进织物中
（3）由此可见，黄道婆不仅无私奉献，还具有什么精神？
4、小结：到了明代，乌泥泾所在的松江成了全国棉织业中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。
三、说写结合，升华情感
1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？
2、为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？
四、课堂小结
1.课文是怎样把黄道婆的可贵精神品质表现出来呢？
2.在清朝有位诗人也写诗来赞颂她，我们一起来读一读。齐读：
《竹枝词》
清 秦荣光
乌泥泾庙祀黄婆，标布三林出布多。
衣食我民真众母，千秋报赛奏弦歌。
五、布置作业
把黄道故事讲给家人听。
附：板书设计
11 黄道婆
冲出牢笼
敢于反抗
学习技术
毅然回乡
传授技术
革新工具
勤奋好学
热爱家乡
无私奉献
勇于革新
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 08:23:00
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