Lesson 15 Winter Fun教案教学设计导入整理

冀教版六年级上册 Lesson15 Winter Fun

教材分析：

本册书主要讲李明来到加拿大后的第一个学期所发生的一些故事。本单元主要内容：

Winter in Canada。本课属于描述性阅读课，篇幅较长，内容较多，但话题集中，主要谈论

冬天的乐趣，其中又主要讲述了堆雪人的过程，同时，因配有彩图，又很容易使学生借助图来了解人物所描述的内容。

学情分析：

学生在以前的学习中接触过本课要求重点掌握的单词，只是这次学习在书写等方面有了更高的要求。对于六年级的学生而言，已经具备了基本的理解能力和语言表达能力，他们欠缺的是语言的提炼能力，因此，在教学过程中应偏重语言运用能力的培养。

教学目标：

知识目标

1.能听、说、读、写单词body nose mouth head ear arm leg eye 并熟练运用。

2.能认读、理解并运用下列句子：

We make a small snowball for his head. Can you put this snowball on that snowball?

能力目标

能用简单的语言叙述自己经历的有趣的事情。

情感目标

通过有趣的活动培养同学们热爱生活，热爱自然地感情。

教学重点：

重点单词body nose mouth head ear arm leg eye及基本句型的掌握运用。

教学难点：

对堆雪人过程的描述

教学准备：

多媒体课件、画着组成雪人分部的剪贴图片 教学教法：

本课以情景教学法为主，以多媒体为载体，以全体参与分组合作为主要练习方式进行教学，在教学中创设情境，为学生提供生动、直观的感觉观看材料，激发了学生学习的积极主动性。整个教学过程运用了感知体验、主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，让学生实际操作中培养提高语言的综合运用和理解能力。

教学过程：

Step1: Warming up 课堂开始播放英文歌曲Head Shoulds Knee Koes，营造英语教学的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，并为新课身体部位名称单词的学习做了铺垫。

Step2：Greetings and Review

Hello, boys and girls! let’s play a game. OK? 做游戏：Simon says 教师说Simon says touch your head ……或者touch your……

学生全体参与游戏比赛，复习旧知，调动学习积极性，并导入新课。

Step3：New Concept 一．教师演示，讲授单词。

1.教师指自己身体相应部位，教学单词body head nose mouth ear eye arm leg的发音及其拼读。

T:Now look at me. What’s this?指部位引导学生说出句子。

S：It’s your body. T:How to spell it? 引导学生拼读b-o-d-y, body body body,教师边板书。

同样依次学习拼读其他单词，并编成chant诵读: b-o-d-y, body body body h-e-a-d，head head head n-o-s-e,nose nose nose m-o-u-t-h, mouth mouth mouth e-a-r，ear ear ear …

l-e-g, leg leg leg 2. Watch the video and follow it, please. 播放畅言教学通课件单词部分，学生观看视频动画，跟读，规范单词发音。

二．过渡教授本课重点句型，理解课文

1.Guessing riddle I have a riddle. Can you guess? listen ! It is white. It has two eyes, two ears ,a nose ,a mouth and two legs .But it has no legs or feet. What is it? 播放多媒体视频雪人图片，引导学生回答：It is a snowman. 2.Introduce and lead in.

Do you like to make a snowman in winter? Can you make a snowman? Let’s make a snowman! First. We make a big snowball for his body.Then we make a small snowball for his head. Can you put this snowball on that snowball? We make a face on the snowman. The carrot is his nose.I have two stones for his eyes,a banana for his mouth and two potatoes for his ears.We have two sticks for his arms. 边说过程边请学生用事先准备好的剪纸图画依次贴在在黑板上，做成一个雪人图。

然后让学生看着多媒体提示边画简笔画边自己说一遍。

3. Listen to part 1 and follow the tape T:Do you know what do they use for the snowman’s mouth、 nose 、eyes and ears? Does a snowman have arms or legs? Let’s listen. 观看多媒体视频，听句子,跟读

4.Let’s do it 听读完第一部分，回答问题。学生两人一组讨论问答。然后集体订正。

5.学生观看本课多媒体视频。Listen and watch how to make a snowman。

Step4：Practice Look and number.

做第二题，看图，排序。

Step5：Consolidation and extension 巩固拓展

T：What else do you like to do in winter?板书标题Winter Fun

S:I like to skate. S: I like to ski. …

听学歌曲:Part3 let’s sing a song Step6： class closing

在歌声中愉快地结束教学。

Step7：Homework

1.

画一幅自画像，并标注各身体部位名称。

2.写一篇冬季乐趣的小作文，重点写出雪人的堆制过程。

板书设计：

Winter Fun body nose mouth head ear arm leg eye make a snowman. We make a small snowball for his head. Can you put this snowball on that snowball? 教学反思

1.本课设计内容丰富，形式多样，歌曲、猜谜、游戏等复习旧知，呈现新课的方式新颖有趣，能激发孩子们的学习探求欲望。绘画粘贴，听音跟读，小组活动等练习生动活泼，能较好巩固学习内容，使学生达到熟练掌握。多媒体课件的应用更使课堂锦上添花，达到事半功倍的效果。

2.美中不足是教学环节有些繁琐紧凑，时间紧张，课堂难以把握，教学中应注意掌控活动时间和纪律。