5　荒芜的花园公开课教学设计模版

“主题教学研究课”教学设计活页2 学校 前卫校区

执教者 王加东 时间

2016.03.03 学科

语文 研究主题：“主动、有效”背景下，如何在课堂中对学生进行有效的评价。

研究背景与说明：

基于课程标准的评价备受重视，而评价是促进教学的有效手段。因此，在教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，全面提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进作用。特别是日常的=教学中的课堂观察评价，在自然的状态下，采用看、听、记录的方式，随时观察学生的言行举止，对学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力进行价值判断，及时调整教学，适应学生的发展。

课 题

5、荒芜的花园

课型

新授课

这是一篇含义深刻的文章。课文记叙了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了一个人生的哲理：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。这样的美文对当教材分析

今的孩子有及强的育人价值。本课用词精确，语言丰富，很值得学生品味积累。而在描述游客兴高采烈地在贝尔太太的大花园游玩时所采用的先概括后具体的方法，是第二课《啊，汤圆》学习的延续，值得学生进行迁移学习。

我班的学生在语文学习上，逐步养成了良好的预习***家常常会以“圈圈、划划”等方法自主地阅读理解课文内容，有三分之一左右的学生能大胆地阐述自己的观点。然而自主感悟的能力参学情分析

差不齐，相当一部分学生心中有想法，但不知如何表达，也有一部分学生根本不知道如何一步步去感悟课文内容的方法。当然，朗读是课堂上的训练的重点目标，这一切都需要教师为他们架设平台，

在教与学的互动过程中，帮助学生通过多形式的朗读，逐步提升品悟语言文字的能力，逐步形成概括能力。

1、在阅读中自主学习5个生字“茵 仆 允 勿 毒”。

2、在预习的基础上理解并积累词语“忘乎所以”、“提醒”、教学目标

“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。

3、能有感情的朗读课文，理解课文内容。

4、能够辨析并理解贝尔太太写的两块牌子的意思。

研究

目标

继续探索小学语文教学中如何将评价融入课堂中，试图采取多种评价方式（教师评价、学生评价、小组评价）提高学生学习的积极性、主动性，试提升课堂的效率。 1、合作学习：通过师生、同桌之间的互动，逐步培养学生相互学习，“研究目标”驱动单

教学

措施

相互合作的习惯。

2、诵读感悟：采用多种形式的朗读：个别读、男女读、引读、轻声读、小组比赛读、齐读等等，环环相扣，层层深入的朗读过程可以帮助学生感悟到位。

3、情境设置：创设适当的情境，在情境中教学，能激发学生学习的兴趣。

4、想象说话。提供句式进行说话训练，培养用规范句式说话的能力。在理解课文内容的同时，结合课文展开想象培养学生说话能力。

在预习的基础上理解并积累词语“忘乎所以”、“提醒”、“望教学重点

而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。

教学难点

课前准备

教学

环节

教

师

活

动

1、谈话：同学们，你们

能够辨析并理解贝尔太太写的两块牌子的意思。

多媒体课件

教 学 过 程

学生活动

设计意图

“入境始于情”，创设情境，让学生从形象感受开（1）你能否用一个词或（鸟语花香、绿草如始，产生“阅读期待”。用“花园”这一场景的引入，让学生用词或句子说说自句子说说你印象中的花园？ 茵、生气勃勃、花红（2）是啊，花园是个吸

引人的地方，百花争艳，花柳绿……）

一、揭示课见过花园吗？（板书：花园）

题，理解荒芜

红柳绿是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却长满杂草，荒芜了，（板

己印象中的花园，在进行语言训练的同时，拉近学生与文本的距离，为学文后对“荒芜的花园”的理解埋下“伏笔”。

书：荒芜）那又是为什么呢？

2、齐读课题，

3、理解：荒芜

齐读课题

1、

我用查字典的方法理解“荒芜”的意思就是（田地等因无人管理而杂草丛生）。

2、

我用找近义词的方法理解“荒芜”的意思就是荒凉。

二、初读课文，整体感知

师:下面请同学们自由读课文

(一)、出示自读要求：

1、

轻声读课文，读准字音，认清字形。

2、

思考：课文讲了一件什么事情呢？

个别读自读要求

自由读课文，边读边思考

（二）、检查预习

在此环节中，让学生通过初读课文不仅要求学生把课文读1、分三行出示一组生字词语

兴高采烈 忘乎所以 读词语

望而却步

正确，与此同时，通过有选择地用词语连句的方法说说课文的内容，既检查了词语的学习，又进行了概括能力的训练。此环生 气 孤 独 提出不理解得词语

寂 寞

绿草如茵 杂草丛生

毒蛇横行

2、指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文中谁（什么）？（第一行写的是游客，第二行写的是贝尔太太，第三行写花园）

（板书：游客 花园

贝尔太太）

3、从上词语中选择一个或者几个，说说课文的大概意思。

游客

花园

贝尔太太

节期望以学生简单的概括及教师的引导、小结理清课文的主线，让学生对课文有整体的感知。

三、围绕“荒芜”，感受花园前后的1、直击“荒芜的花园”。

再读课题，这个花园非齐读课题

这一环节，通过教师的引读感受不同的人在花园里兴高采常荒芜，课文是怎么写的？

出示：几年后，有人再经过这所花园，却发现那里因为太大，走动人太少而真读课文第5小节第一句话

烈地游玩的景象，抓住“兴高采烈”、“忘乎所以”展开教学，层层递进让学生更好

变化。

的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

指导朗读这一句子。

朗读ppt出示的内容

读好词语

地理解课文的内容。

2、回眸“快乐的花园”。

（1）荒芜的花园原先是怎样的？

出示：贝尔太太在城外读第一节第二句话

修了座花园。花园又大又美，

吸引了许多游客，他们跑到贝尔太太的花园里游玩。

（2）想象花园的美丽：课文只用了一句话写花园的美，你能否想象并描绘一下

想象说话。培养独立思考以及口语表达能力。在理解课文内容的同时，结合课文展开想象培养学生说话能力。

花园的美丽呢？（交流点评）

预设：

（3）引读想象：面对这么美丽的花园，游客们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人有不同的表现：年轻人，在干什么——，顽皮的小孩子，在干什么——，悠闲的老人，在干什么——，还有人，他们在干什么——

（4）深入理解“

忘乎所以”。

他们在花园里游玩，人们忘记了一切！使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以

花园又大又美，有刚发芽的小草，有刚开放的花朵，有在游玩的游客，还有垂钓的老人，真是美丽极了。

读课文第2小节

理解忘乎所以（由于过度兴奋而忘记了一切）

他们忘记了对花园的

诵读感悟：采用多种形式的朗读：个别读、男女读、引读、轻声读、小组比赛读、齐读等等，环环相扣，层层深入的朗读过程可以帮助学生感悟到位。

主人打招呼······

理解：忘乎所以快乐的游客们忘记了什么？

四、重点研1、美丽的大花园是怎样变得荒芜的？

出示两块牌子上的内容：

牌子一：私人花园，未经允

读第一块牌子

读，体会贝尔太太主意“的绝许，请勿入内。

（1）学习生字“勿”，理解并书空 （2）引读第二节最后一句话学习生字“勿”，意思“勿”字容易写错，是不要

书空指导。

妙”

（这块牌子对游客不管用）。

齐读第二节最后一句牌子二：欢迎你们来此游玩。话

为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的杂草中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔

合作学习：通过师生、同桌之间的互动，逐读牌子二，边读边想：步培养学生相互学习，相互合作的习惯。

贝尔太太想通过这块

牌子告诉我们什么？

镇，驱车大约50分钟即到。

（1）贝尔太太写这块牌子想告诉游客什么？（讨论交流）（从哪些词语可以看出？）

讨论交流

欢迎游客 提醒游客 最终告诉游客

（2）师小结出示：原先，

是表示欢迎。其次，特别提醒，似乎一切为游客着想。再次，万一被蛇咬，须半小

预设：

贝尔太太的言外之意

时紧急救治，但最近的一家医院需50分钟到达，言外之意，如果被咬，必死无疑。这就是毒蛇计的绝妙之处：表示欢迎——善意提醒——死亡的警告。

（3）贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。理解是请游客们不要再到花园里游玩

齐读课文第四节

理解望而却步的意思“因看到······而退缩” 绝：最、极其

“望而却步”，理解“绝妙”

2、小小一则告示，三言两语，就使游客望而却步，这个主意如此绝妙，那就让读第二块牌子体会这个主意的绝妙

本环节的教学是本节课的重点。透过贝尔太太竖起的两块牌子，让我们看到的是她冷漠的心灵，设计我们一起再来读读，体会。

引读：后来…上面写着——首先对大家表示欢迎，为了安全起见，贝尔太太还特别提醒大家——最后贝尔太太还好意告诉大家——这真是个——，那些贪玩的游客——。

通过对牌子的研读、讨论、朗读，一步一步地解释人物的内心世界。

五、总结课文

根据板书总结课文内容：

1、贝尔太太在城外修了一座又大又美的花园，吸引了许多贪玩的游客，他们（

兴高采烈

）地在花园里游玩，贝尔太太觉得人们快乐得有些（ 忘乎所以 ），所以想出了一个（ 绝妙 ）的主意——毒蛇计，使游客对花园（ 望而却步 ），几年后，这座美丽的花园变成。了（

荒芜

）的花园。

2、那么几年后当贝尔太太看到她的荒芜的花园的时候，心情是如何的呢？她又感悟到什么了呢？我们下节课继续学习。

六、布置作业

1、抄写词语四遍

2、比一比再组词

毫（

）

园（

）

捕（

）

篷（

）

豪（

）

圆（

）

铺（

）

蓬（

）

3、写一写（可以根据课文内容也可以自由发挥，后半题为提高题）

人们毫无顾忌地在贝尔太太的花园里游玩。年轻人 ，小孩子 ，

老人 ，情侣 。

看了牌子后，人们对这座美丽的花园望而却步了。年轻人 ，小孩子 ，

老人 ，情侣 。

附：5.荒芜的花园

贝尔太太在城外修了一座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里游玩。

年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓；有人甚至在花园当中支起了帐篷，打算在此过他们浪漫的盛夏之夜。贝尔太太站在窗前，看着这群快乐得忘乎所以的人们。她越看越生气，就叫仆人在园门外挂起一块牌子，上面写着：私人花园，未经允许，请勿入内。可是这一点也不管用，那些人还是成群结队地走进花园游玩。

后来贝尔太太想出了一个主意，她让仆人把园门外的那块牌子取下来，换上了一块新牌子，上面写着：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

这真是个绝妙的主意。那些贪玩的游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园望而却步了。

几年后，有人再往这所花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园，她非常怀念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客。

我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。