Lesson 1教案范文

Unit3 Bank or Beach? 一、教材分析：

开心版小学英语教材以话题为纲，从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生学习的动机和兴趣，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务；本单元（四下Unit2）的话题介绍地方，主要板块有：Vocabulary &Target 包括单词：a movie theater, a swimming pool, a bank, a park等单词；重点句型：Where are you going ?-I am going to the bank.教材通过Gogo 和Jenny 讨论去哪里的场景，让学生感知上述词语句型的语义及语用情景。

二、学生分析：

本课的教学对象是小学四年级学生。这一年龄阶段的孩子善于模仿，注意力集中的时间为10-15分钟左右，主要以形象思维为主，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，多采用具体、直观的教具；从语言水平上看，学生已学了简单的句型

“I am going to the bank.”,“Where are you going ? ”和词汇a movie theater，a park. a bank等描述职业单词，但学生综合运用语言能力不强，针对以上情况，教师的活动设计应注意语言的简洁性，并尽量滚动复习已学语言，让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言，凸显语言的交际功能，在学习的过程中体验“跳一跳，摘到果子”的喜悦。

三、教学目标：

1．

知识目标和能力目标：

（1）能听、说、认读单词、词组：a movie theater，a park. a bank （2）能熟练运用句型Where are you going? I am going to the bank.来描述想要去的地方；

（3）能够使用Where are you going ?来询问他人想要去的并能回答。

四、教具准备：

1.单词卡片

2.PPT。

六、教学教程：

1. Warm-up: （1）Greeting （2）Let’s sing. Going ,going .Where are you going now?

Going ,going .Where are you going now? I am going to the swimming pool. (设计意图：通过Let’s sing充分调动课堂气氛，激活学生已有的知识，为下面的语言学习做铺垫。) 2.

Presentation:

（1）PPT展示一张电影院的图片，利用自然拼读法引导学生学习单词“

a movie theater”

，教师播放录音，让学生跟读。

PPT展示句子“Where are you going?”

引导学生回答I am going to the movie theater. （2）PPT展示一张游泳池的图片,教师询问学生“Do you like swimming ? 引导学生回答。OK ，Let’s go the swimming pool.引出单词“a swimming pool”

教师播放录音，学生跟读。

3.Practice: （1）教师出示单词卡片，让小组读单词，找出发音有困难的学生。

（2）教师出示单词卡片利用新句型询问学生“Where are you going ?” I am going to .....”

4. Consolidation: (1)Activity 1: (认读活动

单词的巩固) 教师把单词卡片贴在黑板上，教师指出单词，让学生读单词。

（3）Activity 2: Play a game Listen and Do :目标单词，教师找出一单词为目标单词，如教师读到目标单词时，学生应保持安静；教师读到其他单词时，学生应大声跟读。

（通过游戏的方式巩固单词的同时调动学生学习英语的积极性）

5. Evaluation：

（1）答疑

（2）对各小组的表现作出评价，奖励小红花。

6.Homework: 听读课本单词、短语、句子。

板书设计：

Where are you going? I am going to ......