31 一幅名画的诞生第一课时导学案

31、《一幅名画的诞生》教学设计

【教学目标】

1、通过自学,学生能读准“纤夫”、“肖像”的字音，理解“难以磨灭、褴褛”等词语意思。

2、了解列宾创作名画的原因及过程，体会他对底层劳动人民的深切同情，同时感受他们身上不屈的力量。

3、在理解、体会的基础上有感情地朗读课文。

4、借助文本和名画的画面进行语言训练。

【教学时间】 1课时

【教学过程】

一、引入

1、欣赏名画，完成填空。

（1）一起欣赏几幅名画。

（2）点击《伏尔加河上的纤夫》，你能根据老师给出的填空来简单介绍这幅名画吗？ 出示：这是 画家 的成名作品 。

纤：拉船用的绳子。纤夫：专以纤绳帮人拉船为生的人。

师：图上画的就是纤夫们拉船的情景，一起再来读读这幅画的名字。

2、今天我们就要走进这幅名画。

（板书课题：31、一幅名画的诞生）

出示课题，指导“诞”的书写。

二、初步感知课文

1、师：课文中有几个多音字的读音要注意，一起来读一读。

出示： 穿着破烂 载着货物 肖像

．．．

2、师：《伏尔加河上的纤夫》这幅画描绘了哪些情景，文中有一小节告诉了我们，打开书找一找。

生：第一节

师：自由读读这一小节，读准字音，说说你读后的感受？出示课文第一节：

（1）

交流、体会。

抓住句中“迈着沉重的步子”，“一步一步向前走”，“身子前倾”，“拼命使劲”等词句初步感知体会纤夫们生活的艰辛。

（2）随机指导朗读。

3、师：这幅画一经问世，就在画坛引起了轰动，也让列宾一举成名。那列宾是怎么会想到画这一队纤夫的呢，文中有以一句话告诉了我们，默读课文，找到这句话。

出示句子：这个情景给列宾留下了难以磨灭的印象。

① 难以磨灭是什么意思？不容易磨损消失，多形容业绩印象等永存于记忆中。

②

文中指纤夫拉船的情景让列宾无法忘记，印象深刻。

③

“这情景”在文中具体指什么，这情景的内容在前文，读文章3、4小节，找相关语句交流，划下来。

随机出示: ★天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！

★有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……

★每个人的脸上都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。

4、为什么这些情景会给列宾留下难以磨灭的印象？（板书：难以磨灭）

预设：

因为纤夫们是那样的肮脏，那样褴褛，让列宾感到很惊讶。

联系第3节看到的：列宾起先看到的是豪华的别墅，现在又看到这样肮脏和褴褛的纤夫，这鲜明的对比，让列宾感到震惊……

①

指导“褴褛”的书写。注意它们都是衣字旁

②

纤夫们的穿着肮脏、褴褛到什么程度呢？找到有关句子读一读。

出示：有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……

③

思考这句话是对纤夫的什么描写？（板书：衣着）

④

再读这一小节，思考:除了对纤夫衣着的描写，还写了什么？（板书：神情）

⑤

师：当时正是盛夏时节，室外的温度高达四十多度，纤夫们就在这样的环境下劳作着，再读读这句话，想一想透过这凝重的神情，你感受到了什么？

（纤夫们生活十分艰辛，已经非常地疲惫）

5、纤夫们褴褛的衣着，凝重的神情给列宾留下了难以磨灭的印象，其实当时列宾看到的不止这些。这里有个省略号，想想，除了纤夫们的衣着和神情，还省略了什么？（省略了列宾看到的其他情景）

6、列宾还看到了什么让他难以忘怀呢？读写话训练的提示，和同桌一起试着说一说。 出示句式：列宾看到 。

★可以找文中的句子，也可以看图展开想象。

●请选用书中语句的同学来交流。

预设：这个环节中，多数同学会选用——“一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走”。有些同学会选用“他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。”一句。老师根据学生所交流的内容，指导修改，以求准确地表达。

●请选择看图展开想象的同学来交流。

预设：脚、身躯、身上的红印、满腿的淤痕，被太阳晒得发黑的皮肤、铁铸般的粗壮的手臂

7、把几位同学所说的情景连起来，就是一段完整的话了，结合课文，或展开想象，来说一段话。学生交流。

三、学习课文的6、7小节

1、眼前的一切让列宾感到震撼，这种印象难以磨灭，让他产生了创作的欲望，而且这种欲望越来越强烈，以至于两年后，他来到了伏尔加河，因为那里生活着很多纤夫。在那里列宾做了些什么呢？读读课文的第六小节，找到有关句子。

出示语句：

“他仔细地观察着……抚摸那些铁铸般粗壮的手……”

“他勤奋地工作……带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。”

2、生活在一起就是和纤夫们一起吃，一起住。为什么列宾和纤夫们吃住在一起？

为的是更好地创作，更好地描绘纤夫们痛苦的生活。

板书：深入生活

3、在仔细的观察中，列宾又看见了什么呢？读读这段话来说一说。

强壮、善良、无穷的力量……

师：说到无穷的力量，你从那里看到了？（铁铸般粗壮的手臂）

铸就是制造，铁铸般是什么意思，你觉得这样的手臂有什么特点？（充满力量）

4、师：这股力量正是列宾真正想表达的内容，就是这股力量一直印刻在列宾心头，给他留下了难以磨灭的印象。

5、学习课文第7小节，体会列宾的刻苦、勤奋

出示填空：

列宾用了3年的时间，终于在1873年完成了作品，这幅画的名字叫做《伏尔加河上的纤夫》在这幅画里，它描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。

板书：反复修改

六、老师根据板书总结，体会一幅名画诞生的意义。

【板书设计】

31、一幅名画的诞生

衣着

难以磨灭

神情

深入生活

反复修改