第10课　奇妙的脚印教学设计模板

义务教育教科书人教版二年级下册

脚印的联想

驻马店实验小学 吴莉莉

脚印的联想

驻马店实验小学 吴莉莉

学习领域：造型、表现

教学目标：

1、通过观察、认识几种常见动物的脚印 ,并能说出它们的外形特征。

2、引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。

3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。

重点难点

教学重点：初步认识各种动物脚印的特点, 对脚印进行联想，创作一幅想象画。

教学难点：指导学生对动物脚印相似产生联想，并采用添画、组合等绘画方法，创作一幅想象画。

学情分析：

小学二年级学生对动物脚印有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的想象、表现能力，通过本课学习，使他们初步认识各种动物脚印的特点，并对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合等绘画方法，创作一幅有趣的想象画。

教学重点难点

教学重点：初步认识各种动物脚印的特点, 对脚印进行联想，创作一幅想象画。

教学难点：指导学生对动物脚印相似产生联想，并采用添画、组合等绘画方法，创作一幅想象画。

教学过程：

一.导入新课

1、老师今天带来了一首熟悉的儿歌，多媒体播放《雪地里的小画家》，学生听。

2、儿歌里都有哪些动物的脚印？老师今天把它们的脚印带来了，你们认识它们的脚印吗？

3、老师把小狗的脚印留在了白纸上，谁愿意来尝试尝试吗？（学生在白纸上印各种动物的脚印）

4、同学们能看出这是什么内容吗？接下来老师就要对这幅画进行联想了。（添画几笔成为花瓶）这些漂亮的脚印总会给我们带来无限的联想，今天，我们就共同走进第10课脚印的联想。（板书课题）

二.探索新知

1.分析各种动物脚印的造型特点

老师今天也给大家带来了一些动物的脚印，我们一起来看一看，并且，说一说它们的外形像什么？（出示：大象、美洲野牛、青蛙、羚羊、狮子、兔子的脚印）

①这是谁的脚印？（大象）它的外形像什么？（荷叶、花）

②我们再来看这是谁的脚印？（美洲野牛）它的外形像什么？（像嘴唇）

呀，说得太形象了，我也觉得它特别像嘴唇。

③这是谁的脚印？（羚羊）它的外形像两个长长的什么形？（水滴）

你观察的可真仔细

我们再来看看还有谁的脚印？

羊的脚印、牛的脚印

我们来仔细观察牛的脚印是由？（两个半圆组成的) 我们再来看猴子的脚印像什么呀？（像手掌）

那么最后一个脚印是谁的（兔子）的脚印像什么？（脚）

我知道同学们最喜欢变魔术了，老师今天也准备了一些动物的脚印，接下来就让我们一起来个图形大变身吧

2.

脚印魔术

（1）添画：小朋友，还认得这是谁的脚印？（小鸭子）

对，这是小鸭子的脚印，我们来给它转动方向，再来转动方向，它又像什么？

现在老师请三位同学到前面来添画，看看会变成什么？

三位同学都变的很漂亮，想不想看看老师把它变成了什么？

分别变成了女孩、小鱼、雨伞。

总结：我们刚才是在小鸭子的脚印上进行了添加，我们把这种方法叫做添画。

（2）组合：现在我们再来看看还有哪些方法也可以让脚印变身？

看这是鸭子的脚印，我们把两个脚印放在一起，看看变成了什么？（蝴蝶）

这是把一种动物的两个脚印放在一起，我们再来看这幅画一共有多少个鸭子的脚印？

（6个）6个脚印组成了一朵花

我们再来试试着把不同动物的脚印组合一起，又变成了什么？

还记得这个圆圆的脚印是谁的吗？（大象）

这个像人一样的脚印是谁的？（兔子）

这个像皇冠一样的呢？（青蛙）

我们现在把他们组合在一起会变成什么呢?(一棵大树) 我们再来转动方向又像什么呢？（.......)看看老师把它变成什么了？（小猫）

我们再来转动方向又像什么呢？（.......)看看老师把它变成什么了？（花瓶）一朵花插在花瓶里。

总结：我们刚才是把小动物的脚印进行组合变身。板书（变身）

3.

教师示范：

今天老师想用组合的方法来完成一幅海底世界，老师很喜欢熊的脚印，接下来老师再旋转一下，加上眼睛变成一只螃蟹，在旁边画上非洲野牛的脚印变成一只乌龟，然后再添加一些脚印花纹。同学们你们觉得这幅画漂亮吗？（不漂亮）

学生总结缺少背景和颜色，接下来老师要给大家变魔术，见证奇迹的时刻马上到了（贴画），这样就变成了一幅完整的画面了，漂不漂亮？

3. 欣赏学生作品，并思考其中哪些地方用到了脚印。

大家想不想知道其他小朋友是怎么表现的？现在我们一起来看一看同龄小朋友的作品。脚印捉迷藏，迅速找出隐藏在小朋友画中的脚印。

相同脚印组合（空中飞人），它采用的是谁的脚印？(水獭）

不同脚印的组合（鱼）？在哪些地方用了谁的脚印？

我们再来看这幅画用了谁的脚印？（羚羊) 观察的真仔细，这幅画画出了小兔子的一家，有爸爸妈妈哥哥姐姐，还有他们生活的大自然，画面非常饱满。

........

三．创作表现

脚印带给人们无限的联想，请小朋友展开想象的翅膀，把你根据脚印想到的美好事物画下来吧！提醒学生安静作画，并遵循作业要求进行创作。

布置作业：根据动物脚印造型，将脚印进行巧妙联想，添画创作，组合成一幅有趣的想象画。

要求：造型奇特；构图饱满；画面美观。

四、欣赏评价

展示学生作品，互相欣赏、交流，挑选学生作品，进行抢答赛, 考考你的眼力1、说说添画成了什么。2、找找画面中的动物的脚印。3、谈谈画面给你的感觉。在评价中，强调谁的作品最有创意，想象最奇特？鼓励学生在自评时，说出自己的优点。

五、总结延伸

通过这节学习，你有什么收获？

动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，保护大自然。生活中，处处都有美，只要我们认真观察，用心体会，就一定会发现美，感受美，从而去创造生活中的美。

板书设计：

脚印的联想

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