第5课　五味瓶教学实录与评析

五味瓶

【教材分析】：本课书的学习领域属于造型与表现，主要讲“酸、甜、苦、辣、咸”不同的味道给我们不同的色彩感受。用色彩、图形、表情等方法表现五种不同的味道。培养了学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握色彩在生活中的运用。同时也是学生以后学习色彩知识和表情艺术打下基础，具有比较重要的地位。

【学情分析】：

二年级的学生活泼、

好动

, 积极上进

, 求知欲强

, 参与度高

, 喜欢亲自动手体验探索。大部分已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，能运用色彩来表现物体外部特征。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

【教学目标】：

1、通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别

, 学会运用各种色彩、图案表现五种不同味道的

感觉。

2、通过观察、欣赏、讨论等方法

, 培养学生的观察能力和绘画创作能力

, 在了解不同色彩的同时学会如何运用绘画方式来表现“味道”。

3、在教学活动中

, 提高学生学习兴趣和创作欲望

, 培养学生热爱生活的优秀品质。

【教学重点】

: 了解不同色彩给我们带来的各种不同感受。

【教学难点】

：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。

【教学准备】

：五种不同味道的液体、彩色卡片、课件

【教学过程】

：

（一）导入阶段

1、师：小朋友们，今天马老师请来了一位神秘的朋友，你们想认识他吗？

生：想

师：好，现在我们一起来看大屏幕，看看他是谁吧！（播放视屏）看完了这个视频，你们知道他是谁了吗？

生：懒羊羊

2.引出课题

师：听说懒羊羊大厨很马虎，瞧，刚刚调好的味道，还没来得及贴标签，不知道又躲哪里睡觉了？同学们，我们来帮帮他好吗？

教师活动：引导学生通过“尝”的方法认识“酸、甜、苦、辣、咸”，贴出各味道的表情，引导同学回答生活中哪些食物是这五种味道。

学生活动：五位同学上来品尝并做出表情，其余同学猜出是什么味道。

引出课题：五味瓶（教师板书）

（二）讲授新课

1、

给王子公主找个家，师出示五个不同形状颜色的瓶子，让学生在瓶子上张贴表情。

谁是酸醋王子，

谁是甜心公主，

谁是苦丁王子，

谁是火辣公主，

谁是咸味公主？

2、

味道找朋友

提问：我们刚刚用表情表示了各种味道，用颜色能不能表示不同的味道呢？

教师活动：出示不同颜色的彩色卡片，引导学生分析，并以“师生连线”游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。

学生活动：以小组为单位以竞赛的形式，对彩色卡片进行分析、讨论，得出与味道对应的颜色是什么答案。

3、教师活动：展示课件，出示生活中酸甜苦辣咸的食物给学生以直观的感受。出示生活中的食物图片让学生找一找，贴一贴。

学生活动：通过图片进一步明确色彩与味觉的关系。

4、教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。

学生活动：分组讨论得到答案。如：糖果、蛋糕是甜的；柠檬、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；药片是苦的。再如：可以画表情，画颜色、画形状。

（三）创作阶段

1、欣赏其他小朋友的作品。

2、教师活动：出示创作要求，指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。

（四）评价阶段

1、请同学展示自己的作品，请其他同学猜一猜他画的是什么味道的瓶子，并说一说优缺点。

（五）拓展延伸

1、师总结，今天，我们用绘画的形式表现的酸甜苦辣咸，在我们的生活中是必不可少的，人生就像一只五味瓶，只有都尝过这些味道，才会充满精彩！

2、课后可以尝试用粘贴等不同的形式去创作。