16 瓶子变个样ppt配套的教学设计方案

瓶子变个样——《独特的花瓶》

富阳区场口镇中心小学 张薇

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教材分析及设计意图：

本课为“造型·表现”课型，希望通过观察和欣赏，引导学生通过观察自然和欣赏作品，体会自然形态的美感，并以此为创意的起点，以此提高观察力和想象力，培养创新能力。土是一种可塑性、表现力、空间感很强的媒体，以泥塑的形式来表达瓶子的创意，学生易于表现，能从创作中获得成就感。

为了让学生体验艺术家的创作与自然界的联系，本课选择了一些典型的瓶子与自然形态进行联系，让学生感受作品中“各种”元素的运用和艺术家的再创造。

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教学目标：

知识与技能：掌握泥条成型和泥球成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。

过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，制作独特的小花瓶。

情感、态度与价值观：在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。

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教学重点和难点：

教学重点：学习泥条和泥球成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。

教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。

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课前准备：

（教师）课件、图片、示范半成品 （学生）课前观察自然界的各种形态，发现美的事物，泥塑工具（牙签、竹刀、牙刷、湿抹布、塑料袋、水桶）

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教学过程：

环节

教

学

过

程

课前一.组织教学、导入新课：

学生活动

教学意图

学生

激发学生准备

（学生安静、稳定学习情绪、提示学生集中注观察倾听学习欲望，

意力，做好上课准备。）

导入1.观看《瓷母》视频

感受。

感受欣赏乐趣。激发学生的求知欲，引出新课。

为下一步学习铺垫。

新课

2.提问：刚刚视频中看了这个瓷母，同学们喜

欢吗？看来大家非常喜欢这个瓷母花瓶，再看

看这个？（出示我带来的陶泥捏好的素色毛坯

花瓶）看看这个，老师是用什么制作的?（学生

一目了然）用陶泥制作的。

3.提问：陶泥花瓶给了你怎样的感受？

陶泥花瓶：质朴、随意、造型匠心独具，散学生观看通过对比课件赏析。

感受陶器质朴随意的美。

欣赏发一种独特的艺术气息，别有创意。

探究4.揭题：今天我们就用陶泥来做一个独特的花

体会

瓶。

（随机出示课题板书）

二．讲授新课：

（一）说一说:

从造型、装饰、材料等方面说一说。

探求探究

结构 造型

学生学习引导学生新知

通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大构思花瓶了解花瓶

小，一只普通的花瓶可以变成各种造型别致的外形。

艺术品。

学生通过观看教师演示体会创作过程。

泥条成型方法一：

1. 泥条盘制作底部。

的构造。打开思路。

2. 沿瓶底将泥条从下向上环绕盘筑。

3. 在花瓶外面施加装饰。

泥球成型方法二：

学生观察引导学生教师演示了解泥条

1.制作好底片以后，将搓好的泥球叠在瓶底上。

直观学习排列方法、

2.一层泥条，一层泥球，渐渐搭高。

3.最后用泥条成型法收瓶口。

（二）学生思考与讨论：

盘筑泥条制作的过法、泥条交程。

错排列制发现泥塑

1.两种花瓶泥塑方法哪些地方一样？哪些地方作花瓶。

的方法和互动不一样？

探究

2.它们分别用了什么装饰方法？

3.你还有更好的创意吗？

装饰手法。

引导学生

结论：因为这些学生作品泥条的组合不一样，

不同排列的泥条组合，或者跟泥球结合起来，学生思考打开设计

所以做成表面花纹不同的花瓶。

三．学生艺术实践、练一练：

讨论。

思路。

艺术实践---利用陶泥制作泥塑花瓶。自由发挥

想象，做一个新颖、别致、漂亮的花瓶，尝试借鉴同龄

用不同方法创作独立构思完成。（教师根据具体人的优秀

艺术情况巡视辅导学生艺术实践。重点辅导学习能习作。

实践

力比较弱的同学，对学生作业练习中表现比较

出色有特色的作品及时表扬，提醒其他同学借

鉴、学习。

学生在实践中体验泥塑的快乐，掌握泥

巡视辅导要点：装饰方法小提示--减法：用捏、学生艺术条成型的

揉、印等方法做出装饰造型，粘贴在花瓶上。实践作业。

方法，创作

加法：在制作好的瓶身、瓶口上挖、刻等进行

装饰。技巧方面：注意接缝处碾压、粘接。鼓

励学生有个人特色习作。发现美，认识美，并

创造美。鼓励学生开阔思路，大胆创意，探究

性的表现别致的花瓶。

技法，训练学生思维能力、观察力。）

自评四．展示交流、欣赏展评：

互评学生自评：自己习作中的好的方面有哪些？

评议调动学生的积极性，让学生体会到美术课不师评

学生互评：你认为他人的作品有哪些可以借鉴、

能启发自己的方面？

学生欣赏、只是学习课堂教师评价：说出值得推荐的好习作和指出习作评议自己知识与技小结

中存在的问题。

五．小结：

和他人的能，也是生作品。

活中不可缺少的一部分，学会美化自己的生活。

美术是人类文化的

今天我们学习了用泥条和泥球成型的方法制作

独特的花瓶，美来源于生活，创造于生活，在

拓展泥塑创作中发现美、表现美、创造美。让我们

延伸

学会装饰身边的环境，美化自己的生活，应用

生活。

六．拓展延伸：

今天我们用自己的双手制作了这么精美的泥条学生观看载体之一，花瓶，其实用陶泥还可以做成各种有意思的造课件，倾培养学生型拓展：

一组瓶子可以传递你的思考；

瓶子也有高矮胖瘦的变化；

瓶子之间也会产生对话。

不断的思考能让你的创意无限地迸发！

听、观察、创造美好欣赏，留下事物、表现美好的记美好生活忆，留下思的价值观。

考延伸的（收拾整理：督促学生收拾学具，整理桌面、空间。

地面，保持教室的整洁。）