10 落日第二课时教学设计

《落日》

课题

设计者

落日

课时

1 薛近芳

学校

嘉兴市实验小学

本课是浙美版美术教材四年级下学期第八册以落日为对象的色彩创作课的第一堂课，属“造型

表现”学习领域。学生自己实际生活的体验和有语文课堂《火烧云》中的对落日的描绘，对落日的景象有一定的了解，但面对不同时间、不同地点、不同视角的落日景象缺少全面的了解和比较。

通过小知识告知，启发学生从科学的角度去了解落日时天空色彩变化的原由。同时，展示了落日时天空中主要的几种色彩，并大致讲清了它们的变化规律。而艺术创作的主要来源，就是写生。培养学生观察自然、体验生活，从而提高学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，使学生能够感受自然的美，从生活中捕捉到美，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。

学习过程中让学生带着的眼光，质疑的问号，以图片欣赏、写生为主，通过学生的观察，小组讨论等达成学习目标。

1.观察落日美景的特点，在天空中的色彩变化和规律。

2.把观察到落日的景色用色彩表现出来。

3. 学会观察、欣赏在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。

重点：了解日落时天空以及周围景物的色彩变化规律。

难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。

教师：课件

学生：沙画纸

、油画棒

学导活动与过程

学习内容分析与学教方式选择

学习目标（学习

重、难点）

课前准备

教学环节与学习任务与要点

目标

（1）启发学生回忆原先积累的落日印象。

想象：落日在你的印象中是怎样的情景？再请个别学生说说——得出落日给人的一般印象。

（2）组织学生交流落日的图片资料。

一、欣赏落教师：请学生以小组为单位，相互欣赏交流摄影作学习任务：

日，丰富体品和图片资料，再选个别学生上台展示（在实物投展示教学图片，感受落日的验。

影上），使学生进一步感受落日的丰富与美丽。（板美。

通过图片欣书）

学习要点：

赏，让学生

在欣赏图片中学习色调、暖感受到落日色调及色彩的渐变。

的美。

二、观察分学习任务：

析透纳的透过画家的作品学习天空及（3）引导学生欣赏观察透纳的《战舰》。

《战舰》

落日的表现。

学习要点：

重点观察《西湖的黄昏》，用色彩语言进行观察、分析。

三、初步练学习任务：

习

感受用砂纸和油画棒的表现方法

学习要点：

找到要表现的落日的主色调。

四、学习提学习任务：

升练习

通过绘画感受色彩的渐变及砂纸画的特色

学习要点：

构图突出、色彩饱满

五、总结展学习任务：

示

交流反馈学生作品。

拓展欣赏

学习要点：

通过画展给学生提供一个展示的品台，感受学生作品的美。

a.怎样的地点看落日会更好？高处向下的角度，没有物体遮住太阳，有利于观察，层次清楚。 b.怎样的天气看落日会更好？晴朗多云。c.落日中天空的色彩和周围的景物分别有怎样的变化？当夕阳西下，色温减低，形成暖色调。

我们对落日的描绘，就是要根据每次看到的落日，以及它给你的感受来进行描绘，这样才能画出美丽

对比欣赏，丰富体验。

（1）

学生选择

“美的”日落的图片

对比思考：照片中的日落与大师笔下中的日落有何区别？

（从色彩、氛围等方面进行描述）

（2）根据图片，尝试创作。

说说砂纸画的感受

1）教师示范，总结方法步骤

视频展示

勾画轮廓—太阳—天空—染色的景

思考：明亮的太阳和红色的太阳分别怎么表现。

（2）学生观察创作要点。

（3）欣赏同龄人的作品，师生交流创作要点：

技法：你找到几种涂色的方法

构图：突出

创意：你喜爱的落日色调

小组交流：周围的景染上了哪些颜色？落日的染色有什么规律吗？

（1））作业交流展示：

日落画展，大胆点评。

（2）师生共同欣赏分析

总结：在今天的课上你有什么新感受？新体验？

（3）拓展欣赏：

印像派的色彩美，

阳光下的色彩美，

板书设计

以图片欣赏、以图片为写生欣赏画家笔下美，

的素材感受生活中的美，

欣赏阳光的色彩的丰富。

学导反思

课题

云

天

阳光的染色

景

阳光的美―――色彩的美

印象―――――色彩―――――阳光

在课件中选用了多张不同时间、不同地点、不同视角的落日图片，试图能较全面地展示落日时天空丰富的色彩。有以天空和山为主要景色的：黄山——西海晚霞、张家界——御笔锋晚霞、雷峰夕照，且一幅的天空是红色、黄色为主，另一幅则是黄色、蓝灰色为主，还有一幅则是红色、紫色为主。有以天空和树和水为主的景色——西湖的黄昏，天空中大量的红、黄色和紫色，甚至黄、绿主色染了树，染了湖水，呈现了水天一色的美景。启发学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同的落日美景，从而激发学生创作的灵感和欲望。

在落日一课中，运用砂画纸、油画棒更快捷的方便学生学习用色彩的语言来表现色彩的变化，通过图片及视频的展示试图引导学生进行表现，在重视主观感受的同时尊重落日时天空和景物的色彩变化，也给学生提供了一个可以学***台。

拓展欣赏印象派的作品，丰富和提升学生的视界，进一步感受，美来源于生活。