韵律操活动公开课教学设计模版

体育韵律操课教案

学校：泸溪思源实验学校 班级：3（2）班 人数：45

教师：李水华

主要

2．韵律活动（身体动作及组合）

教材

1．游戏：剪刀石头布

场地

重点

操场

器材

扩音器及优盘

1.牢固掌握基本动作，正确把握动作方法

动作的协调性和连贯性以及动作幅度和力度的难点

2.熟练动作顺序组合

把握

1.通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动学习的积极性，能向同伴展示学会的简单动作。

2.通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。

3.培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。

教学目标

课的

部分

与

时间

课的内容

一．课堂常规

1.

整队集合，清查人数

2.

师生问好。

3.

宣布课堂内容，提出

课堂要求。

4.

安排见习生。

二．准备活动

1.

头部运动

2.

肩部运动

3.

扩胸运动

4.

体侧运动

5.

腰部运动

6.

膝关节运动

7.

手腕踝关节运动

8.

弓步压腿

9.

仆步压腿

组织教法与学法

教师活动

学生活动

各项

练习

活动

次数

时间

1

4x8

准

备

部

分

组织：学生成四列横集合队

学法：

形站好，图一如下：

1.班级整队迅速整齐

2.师生问好

×××××

3.认真听记本课内容及要

×××××

求，明确本课学习目标

○○○○○

4.是否见习 2‘

○○○○○

★ △

教法：

要求：

1.教师声音洪亮，精神饱满

站队“快，静，齐”，充

2.提出本次课的内容及目标

分调动学生的积极性

3.提出学习要求及安全注意

事项

组织：学生成体操队形散开

学法：

图二如下；

1.迅速从四列横队散开成

3

体操队形站好。

×

×

×

×

×

2.跟随教师的口令指挥及

×

×

×

×

×

动作示范认真完成各个关

○

○

○

○

○

节的活动

○

○

○

○

○

3.练习时动作幅度大，力

度适中，舒展大方

△

教法：

要求：

1.教师口令指挥练习，并亲

节奏准确，力度到位，充

身示范

分调动运动的积极性

2.练习过程中，教师口令节

奏起伏，语言引导带有趣味

性（吸引学生的注意力），

同时按节次提示动作注意点

课的

部分

与

时间

课的内容

一．游戏

（石头剪刀布）

方法：以脚的步法来代替手进行游戏（石头代表并步，剪刀代表弓步，布代表开合跳）

重点：分别掌握石头剪刀

布所代表的意思，动作正

确到位

难点：动作的连贯性及动

作顺序变化

三．身体动作组合

一）右脚向前踏步四拍，右脚侧点地两次；左脚后退四拍，左脚侧点地两次

上肢动作：四拍摆臂动作，四拍屈臂伸掌侧摆（4x8）

二）踏步（一个八拍一个方向，四个八拍四个方向转）

上肢动作：四拍屈臂胸前外旋转圈，四拍胸前击掌（4x8）

三）1.屈膝弹动四拍（左右各一次）

2.开合跳（两拍一动，一个八拍）

组织教法与学法

教师活动

组织：

1.学生如图二体操队形先进行集体听口令练习

2．成两列横队，图三如下：

学生活动

各项

练习

活动

次数

时间

3

4x8

基

本

部

分

学法：

1.认真听讲，积极参与

2.先集体练习，再分小组

练习

进行8‘

×××××○○○○○

3.跟随教师的口令，

变化练习

△

×××××○○○○○

4．分组竞赛

教法：

要求：

1.教师讲解游戏方法规则，1.练习时，注意安全

口令指挥练习并亲身师范

2.认真听讲，积极参与游

2.组织学生练习

戏环节

3.指导纠正

组织：成体操队形散开，如学法：

下；

1.积极跟随教师的引导

进入学习的状态，大胆做×

×

×

×

×

出动作

×

×

×

×

×

2.仔细观察教师的示范24‘

○

○

○

○

○

动作，认真听记动作要○

○

○

○

○

点，并模仿自行体验

3.紧随教师的教学步骤，

△

积极提出问题，学习吸收

教法：

能力欠缺的同学可慢节

1.提问对话式展开主题教奏重复练习帮助记忆

学：“队列队形中的踏步怎么4.单独学习完上下肢动

做？”、“那么我们现在在踏作后可自行完整动作练

步的基础上往前走，稍微改习体验养成独立学习的

变下”，教师边讲解边示范动习惯

作要领。（这样的方式展开教5.集体练习，要积极踊跃

学，更易吸引学生的注意力，展现自我，增强学习的自

提高学习兴趣）

信心，同时要学会对他人

上肢动作：第一个八拍一手叉腰，一手体侧手掌转圈四次（4x8，一三八拍动作1，二四八拍动作2）

四）并步两次再摆髋（一个八拍）

上肢动作：一手叉腰，一手侧伸，侧伸手四拍后再侧上举（4x8）

2.运用我们课前游戏中石头的动作和布的动作来引出动作三的步法练习，使动作更形象的变现出来，便于学生记忆（这样以游戏与课堂内容相结合的方式，提高学生的学习积极性和自信心）

3．教师先完整示范完整上下肢动作，上肢教学时，采用递进式教学，首先一拍一动分解示范，并同时提出动作的注意点（教师要因人而异，顾及全班练习情况）

4.先学习一个八拍的动作反复练习后再进行下一个动作教学

5.教师请学生示范，再集中点评

组织：成集合队形站好，如下；

优缺点进行评价。

6.分组二对一练习时，两排同学面对面练习，同时同学间要互帮互助，共同进步

要求：

认真练习，节奏感强，充分调动自己的积极性

学法：

1.听教师语言提示去练习

2.小组间互评互学

要求：

互评时要及时听取他人的

意见与建议

1

结

束

部

分

一．整理放松

二．课堂总结

三．宣布下课

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

教法：

1.

教师语言引导学生原地放松

2.

小结本课，下课

3

预计生理负荷与练习密度

脉

搏

全课平均心率

课中最高心率

全课练习密度

基本部分

练习密度

课后小结

曲

线