10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教学设计案例

小学水平三阶段体育与健康课——军旅的一天（障碍跑）

一、教学重难点：

重点：安全地通过障碍物。

难点：快速地通过障碍，小组合作。

《障碍跑》教学设计

1、障碍跑

教学内容

2、游戏：抢救物资

学习阶段

水平三阶段

教学目标：1、通过教学使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍的能力。

2、发挥学生的自主学习能力，让学生想办法过障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。

3、运用情境教学激发学生的学习欲望，培养学生勇敢顽强、勇于挑战的优良品质，增强爱国主义情感。

课序

1、整队集合

1、听取报告，宣布内容，情境导入。

2、整理着装

床号做好整理服装，师2、通过军人叔叔一天的

3、清点人数

日常训练和执行任务完准备5、热身跑、

部分

6、五步拳

教师喊口令提出要求

作刚劲有力、优美、流畅。

快、静、齐

提前设置好部分障碍在3、积极参与热身跑，全跑动路线上。

班集体练习五步拳，动♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

要求：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

4、情景导入

成热身跑，五步拳的热身。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

2、听取宣布内容。

▼

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︱

4

生问好。

积极参与

2

1、提前整队入场，全体坐下做好睡姿。听取起自律意识

调动兴趣

教学内容

教师活动

学生活动

要求及队形

时间

障碍跑：

1、情景导入军人训练2、提问：在今天的跑步1、积极回答老师提出的问题，

激发斗志

树立信心

食5014︱16

让学生运用各过程中，与平常有什么种方法进行过简2、试体验：逐一探讨每不同？

种过障碍的方法（如：3、继续提出问题：如何通过障碍

跳、跨、绕、钻）

0一

发挥想象安全教育

物

单的障碍物跑：

（1）跨越障碍物

（2）直线跑

基

3、充分发挥想象力，进4、引导学生带问题体验行各种过障碍练习。讨论：在跑的过程中如何

本

（3）绕障碍物跑

穿过障碍。

5、体会完毕后小组讨论部

6、请学生展示穿过障碍物的方法和动作。

4、认真听讲解，看示范，自主选择练习方法过障碍。

分

7、教师强调本堂课的重、难点。

5、带着老师的重点、难点分小组轮换练习。

。

通过障碍又快又安全？

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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要求：积极参与，团结协作，气氛活跃。

融入情境

食50拓展巩障碍跑游戏：

抢救物资

1、创设情境：同学们，1、融入其中，燃起积极战士们，现在我们接到了一项党组织交给我们的光荣而艰巨的任务，同学们，有信心完成它吗？2、讲解“抢救物资”向上的热情，认真听老师的讲解，树立信心，坚决完成任务。2、分组进行抢救物资的任务活10︱15

0一

勇于挑战团结协作

物固

1、穿越山洞

2、跨过溪流

3、跳过石墩

4、绕过树林

动，小组内团结协作，的过程、方法、要求。3、努力完成任务。3、各小到各组引导完成任务。4、加强安全教育，进行组进行竞争，表扬优秀，

鼓励后进。

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小组鼓励。5、集中学生进行评价。

1、放松身心，听音乐跟随老师一导入情景：经过一天的紧张训练和任务战士们放松、休息了。

1、与教师一起进行放松。

稳定情绪

放松身心

总结评价

3︱5

结

起放松。《打靶归束

来》。

2、根据教师引导，说1、引导学生谈收获感自己的收获感受。

部

2、老师评价。

受。

3、老师评价学生本堂▼

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

分

3、收器材，师生再见。

2、与学生一起进行放松练习。

3、对本课评价。

课的表现，强调本堂课的重难点，并布置作业。

4、收器材，师生再见。

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器材：标志锥

16个，录音机一台，跨栏架4副，敏捷圈16个，足球小栏架16个，矿泉水40瓶。

预计密度：40﹪——50﹪

平均心率：110次／分钟

课后小结：

本次课教学以抗军旅生活的一天线索，通过对军人一天的模仿，尝试运用不同的方法通过不同的障碍物，同时也培养了学生在活动过程中学习同学们不怕困难、团结协作、勇于进取的精神。教学过程中，教师运用激励的语言，生动的音乐激发了学生的学习兴趣，提高引导学生发现解决问题的方法，然后进行大胆的尝试。在练习的过程中，采用了合作、讨论、启发、尝试、点拨的方法，为学生提供了发展能力、展示自我的空间。通过游戏，学生模仿抢救物资，培养了学生团结合作的优良品质。学生在生动具体的环境中自觉自愿地进入到学习环境之中。