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关键词：14. 生活日用品的联想教案1

正文

第14课

生活日用品的联想

执教：苏州高新区金色小学校

金耀敏

教学目标

知识与技能：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。

过程与方法：能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。

情感态度与价值观：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。

重点难点

重点：通过剥生活用品的联想。认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。

难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。

教学时间

1课时

教学准备

教师准备：课件、范作；学生准备：生活日用品实物一件、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、毛线、纽扣等。

教学过程

第一课时

一、游戏激趣

1.请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。

2.课前小游戏：考眼力，看图片，找找哪一个不是雪人。问：为什么难找？因为外形长得太像了。师小结：不同的事物，却能让人傻傻分不清，因为外形太接近了。这是多么有趣的事。

二、梳理知识

1、今天老师带来了一个朋友，你看看是谁？其实这是一把做菜的小铲子，属于我们的生活日用品。

2、今天我们上课的主题就是：生活日用品的联想。（出示课题）

3.同学们你们知道哪些是生活日用品吗？学生交流。

4.小结：（图片出示）主要是指厨房用品、洗漱用品和家居用品。

三、大开脑洞

1.提出问题：“联想”这个词怎么理解?（因一事物而想起与之有关事物的思想活动）

2.老师刚才展示的用铲子装饰成的小人，就是因为老师看到了他们之间的共同点。

3.出示灯泡图片，进行联想指导。

（1）看看在外形上有什么特点？可以让你联想到什么？

（2）展示第一组创意灯泡。小结：外形相似。

（3）看看材质有什么特点？（透明玻璃）可以让你想到什么？（鱼缸、玻璃瓶……）

（4）展示第二组创意灯泡。小结：功能夸张

（5）如果这灯泡也是有生命的，你可以怎么做？（添加手和脚）

（6）展示第三组创意灯泡。小结：趣味拟人

4.同学们现在知道如何进行联想了吧？小结：多角度观察外形、材质、颜色；……

5.欣赏更多的有创意的日用品联想图片。

四、观察实践

1.出示饭勺图片，观察各个角度的特点，进行联想。

2.教师在白板上示范绘画线描。

2.学生拿出老师实现准备好的饭勺图案，进行两分钟比赛，看看谁的想象丰富。请一位学生上白板绘画。

3.展示学生作品，教师点评。

4.同学们拿出你所带的日用品，多角度地观察一下有什么特点，再进行联想。

5.学生交流联想到的事物。

6.那我们如何将手中的日用品变成你联想到的事物呢？展示教师范作和学生范作。

7.小结：用剪贴、添画的方式。

8.布置课堂习作：

（1）分组完成，用剪贴添画的方式，将你的日用品变成你联想到的事物。

（2）可以给你小组的作品取个名字，并编一个有趣的情景。（教师示范将范作编程小故事：一天七喜开着车去郊游，来到了公园，看到了一个凉亭，于是他走进去一边乘凉，一边欣赏着美景。）

四、展示评价

1.分组展示用生活日用品制作的物品，师生互评。

2.请优秀的组表演情景剧。

五、拓展欣赏

欣赏两组水果联想创意图片。

资料摘要

14. 生活日用品的联想教案1

14. 生活日用品的联想教案1

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文档信息

作者信息

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配套课件

14. 生活日用品的联想PPT课件教学实录

14. 生活日用品的联想PPT课件配套教案内容

14. 生活日用品的联想优秀说课稿课件

14. 生活日用品的联想PPT课件和教学设计第二课时

14. 生活日用品的联想优秀名师PPT课件

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关于本教案的常见问题

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