13. 多姿多彩的靠垫公开课参赛课教案

多姿多彩的靠垫

成华小学 杨焱莹

一、教材分析

本课是“设计•应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力，从而体现美术课程要关注文化与生活的理念。

二、教学目标

（1）知识与技能：了解设计靠垫应从审美、实用、文化等方面去进行，并能设计、制作美观实用，富有个性的靠垫。在学习中提高设计意识、创新能力、动手能力。

（2）过程与方法：通过欣赏、探索，初步了解图案设计的基本知识和方法，能用对称式或自己喜爱的纹样进行设计、制作。

（3）情感态度价值观：在欣赏与制作中培养对生活、对环境的关注能力，激发美化生活的愿望。

三、教学重点难点

重点：图案设计的纹样、骨式

难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。

四、课前准备：彩纸、剪刀、胶棒、卡纸、订书机、奖杯等

五、教学过程：

（一）创设情境，导入课题：

1．比一比。请同学们闭上眼睛，大胆回忆生活中见过的各种靠垫。

2．学生说出自己见过的靠垫，师出示图片，让学生直观地感受靠垫的造型

美、色彩美、图案美，总结出靠垫设计纹样有哪些。

二、探究活动：

1、认识靠垫设计色彩。

小结：冷色、暖色、中性色。

2．认识靠垫制作工艺。

3、学习靠垫的纹样有什么不同？

小结学生发言并板书：对称的对称纹样、不对称的自由纹样

找一找：同为对称纹样，这些靠垫的纹样又有什么不同？

充分利用多媒体直观的优势，以虚线画出对称轴，引导学生观察思考。

小结学生发言并板书：轴对称纹样（1条对称轴）、中心对称纹样（多条对称轴）

考一考：你认识这些纹样吗？

充分利用课件，展示不同骨式的纹样，学生快速抢答，巩固纹样知识。

4．明确靠垫设计步骤

三、感受不同靠垫的设计——激发创新思维：

出示其他同学设计的靠垫，启发自己的设计思路。

四、作业要求

请你设计一个漂亮的靠垫，来装点自己的小屋吧！

1．自由选择表现形式：剪纸、对印、手绘……等，完成靠垫设计制作。

2．自由选择纹样、骨式，进行靠垫设计。

3．剪纸技法指导：

剪刀基本不动，要左右手配合，左手推纸，右手行剪刀，边转边剪。一般用剪刀中部剪长线，剪刀尖去剪小孔或挖、剪细小部分。

4．轴对称纹样（对称式剪纸）的创作指导：

留造型，添装饰花纹

留造型，变对称方向

留造型，变装饰花纹

变造型，变装饰花纹

五、感悟设计之“美”——评价中提高设计意识：

1．通过学生自评，互评，师评，产生多个奖项，鼓励大胆设计的创作热情和创新意识。

2．请学生畅谈还可将靠垫图案装饰在哪些生活用品上。