3.从不同角度画物体教学目标设计
3.从不同角度画物体教学目标设计
未知
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关键词：3.从不同角度画物体教学目标设计
正文
从不同角度画物体
学习目标：
1、用线条从不同角度描绘同一物体。
2、能把握物体所在角度的形象特征，线条流畅，画面美观。
3、培养学生观察物体的兴趣，使学生初步形成良好的探究学习的情感和态度。
教学重难点
重点：能把握物体所在角度的形象特征，用线条从不同角度描绘同一物体。
难点：能正确画出不同角度物体的形状和比例。
教学准备：
教师：范例、图片
学生：绘画工具
教学过程
一、导入
1、讲述动物王国侦查员遇到的问题，激发学生学习兴趣。（学生讨论物体形状）
2、集体验证侦查员所说内容是否属实，引出观察角度不用物体的形状不同。
3、导入课题。
二、合作探究
1、请学生回忆学过那些几何体？（长方体、正方体、球体、圆柱体、椎体）教师出示圆柱体、正方体。
2、学生观察圆柱体、正方体在平视、仰视、俯视下产生的透视变化。
3、出示课本中图片问：这组同学画出的多啦A梦是一样的吗？（此后用A简称）
4、教师分别指问图片中人物画A的那个面？（侧面、正面、后面、俯视面、仰视面）
5、我们生活中的物体都是由多个几何形体组合而成的，问:A的头部是什么体？身体是什么体？胳膊呢？（同桌讨论）
6、出示笔筒写生图组：这四个笔筒画的是同一物体吗？为什么？学生小组讨论。出示笔筒彩色图验证。（同一物体从不同的角度看，形状会发生不同的变化，但是基本的形体是不会变的）
7、教师师范从不同角度画物体：
（1）选择构图，注意纸张分割
（2）观察物体，定点确定物体比例
（3）画出物体外形，并做细节装饰
三、实践操作，技能训练
1、出示绘画要求：
尝试从一个或两个不同的角度表现同一个物体的外形：
（1）能把握物体所在角度的形象特征
（2）正确画出物体的形状和比例
（3）线条流畅，画面美观
2、学生自由创作，教师巡视指导。
四、课堂小结
1、学生自评互评
2、教师点评总结：同一物体从不同的角度去看，形状会发生变化，生活中也是一样，尝试着从不同的角度去欣赏和思考问题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 10:13:00
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来自：学校：定边县砖井镇学区
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