3.从不同角度画物体教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

从不同角度画物体学习目标：1、用线条从不同角度描绘同一物体。2、能把握物体所在角度的形象特征，线条流畅，画面美观。3、培养学生观察物体的兴趣，使学生初步形成良好的探究学习的情感和态度。教学重难点重点：能把握物体所在角度的形象特征，用线条从不同角度描绘同一物体。难点：能正确画出不同角度物体的形状和比例

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.从不同角度画物体

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2018-04-20 10:13:00

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学校：定边县砖井镇学区

3.从不同角度画物体教学目标设计

未知

2018-04-20 10:13:00

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关键词：3.从不同角度画物体教学目标设计

正文

从不同角度画物体

学习目标：

1、用线条从不同角度描绘同一物体。

2、能把握物体所在角度的形象特征，线条流畅，画面美观。

3、培养学生观察物体的兴趣，使学生初步形成良好的探究学习的情感和态度。

教学重难点

重点：能把握物体所在角度的形象特征，用线条从不同角度描绘同一物体。

难点：能正确画出不同角度物体的形状和比例。

教学准备：

教师：范例、图片

学生：绘画工具

教学过程

一、导入

1、讲述动物王国侦查员遇到的问题，激发学生学习兴趣。（学生讨论物体形状）

2、集体验证侦查员所说内容是否属实，引出观察角度不用物体的形状不同。

3、导入课题。

二、合作探究

1、请学生回忆学过那些几何体？（长方体、正方体、球体、圆柱体、椎体）教师出示圆柱体、正方体。

2、学生观察圆柱体、正方体在平视、仰视、俯视下产生的透视变化。

3、出示课本中图片问：这组同学画出的多啦A梦是一样的吗？（此后用A简称）

4、教师分别指问图片中人物画A的那个面？（侧面、正面、后面、俯视面、仰视面）

5、我们生活中的物体都是由多个几何形体组合而成的，问:A的头部是什么体？身体是什么体？胳膊呢？（同桌讨论）

6、出示笔筒写生图组：这四个笔筒画的是同一物体吗？为什么？学生小组讨论。出示笔筒彩色图验证。（同一物体从不同的角度看，形状会发生不同的变化，但是基本的形体是不会变的）

7、教师师范从不同角度画物体：

（1）选择构图，注意纸张分割

（2）观察物体，定点确定物体比例

（3）画出物体外形，并做细节装饰

三、实践操作，技能训练

1、出示绘画要求：

尝试从一个或两个不同的角度表现同一个物体的外形：

（1）能把握物体所在角度的形象特征

（2）正确画出物体的形状和比例

（3）线条流畅，画面美观

2、学生自由创作，教师巡视指导。

四、课堂小结

1、学生自评互评

2、教师点评总结：同一物体从不同的角度去看，形状会发生变化，生活中也是一样，尝试着从不同的角度去欣赏和思考问题。

关于本教案的常见问题

Q：3.从不同角度画物体教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.从不同角度画物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3.从不同角度画物体教学目标设计