第四节　俄罗斯设计意图

《俄罗斯》教学设计（第1课时）

一、教学目标

1．能运用地图描述俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家。

2．能运用地图找出俄罗斯的主要地形区和河流，通过地形区的分布和河流的流向判断出俄罗斯的地势特点。

3．理解纬度位置对俄罗斯气候的影响。

二、教学重点、难点

1．教学重点

俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

2．教学难点

理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。

三、教学模式、策略与手段

世界区域地理的知识点繁多，但趣味性强。为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。教学策略

四、教学准备

1．教师准备

视频芭蕾舞选段《天鹅湖》、自制多媒体课件。

2．学生准备

地理教材、地图册、其他学习用具。

五、教学过程

一、图片导入：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识， 教师：播放视频，让学生欣赏优美的芭蕾舞《天鹅湖》，展示俄罗斯的相关图片。

学生：观看视频、图片辨国家。

教师：今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。

板书：第四节

俄罗斯

二、探究深入，走近俄罗斯

活动一：查找俄罗斯的位置和范围（三步）

步骤1──确定俄罗斯的半球位置

阅读课本37页“俄罗斯在世界的位置”图，确定俄罗斯的半球位置。

（1）找出赤道，明确俄罗斯的南北半球位置──全部位于北半球。

（2）找出俄罗斯的经度范围，位于30°E向东到170°W之间（20°W和160°E构成的经线圈是东西半球的分界线）──大部分地区位于东半球。

步骤2──确定俄罗斯的海陆位置

（1）找出亚欧两大洲的分界线，并标注。

（2）用不同颜色的彩笔，在37页“俄罗斯的地形”图上找出俄罗斯濒临的海洋。

学生完成下列任务

（1）请一位学生到投影前，指出亚欧两大洲的分界线──乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡，得出结论：俄罗斯地跨亚欧

两个大洲。

（2）学生用不同颜色的彩笔标记出俄罗斯濒临的海洋：北邻北冰洋，东临太平洋，与北美洲隔白令海峡相望，西南濒临黑海和里海（注意：里海是世界上面积最大的湖泊），西临波罗的海。

步骤3──确定俄罗斯的纬度位置

（1）教师展示俄罗斯纬度位置示意图，学生结合课本37页“俄罗斯的地形”图。

（2）上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等方面考虑）

教师：指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。

学生：按照老师的要求，勾勒出俄罗斯的范围。

教师：展示世界面积排在前六位的国家，让学生感受俄罗斯的面积之大，并让学生通过资料，了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。指导学生结合地图，找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。

学生：在课本地图上找出并标注俄罗斯主要的陆上邻国。

板书：半球位置：东半球、北半球

海陆位置

纬度位置：大部分位于50°N以北的中高纬度地区

活动二：认识俄罗斯的自然环境（三步）

步骤1──找出俄罗斯的主要地形区及地形特点

（1）结合课本37页“俄罗斯的地形”图，找出俄罗斯的主要地形区

并进行标注。

（2）分析俄罗斯的地形分布特点，并由此判断其地势特点。

在图中找出俄罗斯的主要地形区，并完成下表。

板书：俄罗斯的自然环境

主要的地形区及地势特点

步骤2──找出俄罗斯主要的河流和湖泊。

（1）结合课本37页图7.48，找出俄罗斯主要的河流和湖泊。

（2）根据河流的流向，思考俄罗斯亚洲部分的地势特点。

学生完成下列任务

（1）找出俄罗斯主要的河流：伏尔加河（俄罗斯的母亲河）、叶尼塞河、勒拿河、鄂毕河。

（2）找出俄罗斯主要的湖泊：贝加尔湖──世界上最深、蓄水量最大的淡水湖泊。（教师展示相关多媒体资料）

（3）总结河流流向：伏尔加河自北向南流，位于亚洲的三条河流均自南向北流，所以俄罗斯亚洲部分的地势特点是南高北低。

板书：主要的河流

步骤3──确定俄罗斯的主要气候类型，并分析其特点。

（1）确定俄罗斯的主要气候类型，判断哪种气候类型分布最广。

（2）展示“全球年均温分布图”，观察俄罗斯的年均温，思考造成俄罗斯气候寒冷的主要原因。

学生完成下列任务

（1）结合课本38页图7.49“俄罗斯气候分布”图，找出俄罗斯主要的气候类型：温带大陆性气候、寒带气候、温带季风气候、高原山地气候，分布最广的是温带大陆性气候。

（2）观察“全球年均温分布”图，总结：绝大部分地区年平均气温在0℃以下，冬季长而寒冷，夏季短而温暖，属温带大陆性气候。俄罗斯大部分位于北纬50°至70°之间，北极圈从北部穿过，较高的纬度是造成俄罗斯气温偏低的主要原因。

课堂小结

本节课我们从位置、范围、自然环境几方面对俄罗斯进行了初步了解，通过阅读教材和各种地图，以及观看视频和景观图片，我们了解了俄罗斯的基本概况，加深了对自然环境中各要素之间相互影响的认识，比如地势对河流流向的影响、纬度位置对气候的影响等，更重要的是明白了学习区域地理的一般方法。