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尚美教育教案四年级第二课时教师：刘嘉志本课教学内容本课教学目标1、学生了解并掌握跨越式本跳高的动作技术要领。课运动√ 参与 建立跨越式1、《跨越式跳高》教重点：斜线助跑、助跑积极、轻松自然、起跳有力难点：助跑、起跳衔接连贯2、游戏：翻山越岭接力赛学重难点2、发展学生腿部力量与弹重跳力，提高动作协
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3.跨越式跳高考核教学设计实例
未知
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关键词：3.跨越式跳高考核教学设计实例
正文
尚美教育
教案
四年级
第二课时
教师：刘嘉志
本课教学内容
本课教学目标
1、学生了解并掌握跨越式本跳高的动作技术要领。
课运动√
参与
建立跨越式1、《跨越式跳高》
教重点：斜线助跑、助跑积极、轻松自然、起跳有力
难点：助跑、起跳衔接连贯
2、游戏：翻山越岭接力赛
学重难点
2、发展学生腿部力量与弹重跳力，提高动作协调性。
点运动√
跳高的动作技技能
身体
素质
心理
健康
术概念，克服心里障碍逐步掌握跳高的技术，并学会与同伴合作完成3、培养学生克服困难、敢领于挑战自我的优秀品质。
域
社会√
任务。
适应
时间
教学内容与教学方法、措次要求
施
数
预计问题与组织形式
处理方法
准备部分
一、课堂常规：
预计问题：
学生兴趣
可能不高
处理方法: ××××××××××1、体育委员整队集合，报
告人数；
2、师生问好；
1
教师语言×××××引导，激发学×××××生学习欲望
预计问题：
1、学生慢跑前、后间距不均。
××××
◎
3、教师宣讲本节课的教学
内容与要求
二、准备活动：
1、教师带队慢跑
2、徒手操
基本部分
一、跨越式跳高
教师提问：在生活中如果遇到不同高度的障碍物时，你会怎么跳过或越过？
1、学生说出跨越式障碍方法。
2、提示方式：单脚跳
双脚跳
跨越式
蹲踞式
3、学生分组自主体会练习
1 2、热身操动
作不到位。
预计问题
1、学生自主
练习时方法
单一，有危险
动作
↓
↓
↓
↓
2、没有引出 ××××
跨越式跳高
4、教师巡回、参与、指导
引出跨越式跳高的学习（以左脚为例）
1、教师讲解示范跨越式跳高的完整动作
2、重点讲解示范助跑起跳动作要领，方法（斜线助跑、轻松自然、外侧脚起跳、依次过杆、轻松落地）。
3、学生分为8组练习，教师巡回观察指导，并让优秀学生展示动作，并奖励一张尚艺卡片。
二、游戏：翻山越岭接力赛
组织：将学生分成相等8组，两两组相对站立，听到开始口令后，学生以“跨——跳——跨”的动作进行比赛，与下一位学生击掌接力；以此类推，最先完成比赛组为胜。
结束部分: 的动作
处理方法
◎
1、教师融入 ××××
到学习小组，
↑
↑
↑
↑
强调安全
2、引导学生
斜线助跑，在
体验
预计问题
1、教师做示
范动作时，学
生还没养成
认真听、学的
↓
↓
↓
↓
习惯。
××××
2、畏惧横 杆，不敢完成 动作。
处理方法
◎
1、教师逐步 ××××
用语言引导
↑
↑
↑
↑
并提出要求
2、语言鼓励
1、教师领做放松健身操
2、学生互评本节课，教师总结
3、学生归还器材
学生完成，增
加评价。
预计问题
×××××1、学生求胜×××××心切，不注意×××××安全
×××××2、学生过障××××
碍的动作方◎
法不正确、不
遵守游戏规则
处理办法
1、让学生互相借鉴跨越式障碍的方法
2、必要时要求停止练习，强调规则。
场地器小垫子9个
音响
口负哨
羽毛球场地2块
荷预平均心率
120-130%次/分左右
练习密度
33-38%左右
材
计
心理负荷
中上
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