第12课 吉祥纹样教学设计内容推荐

课题

教学准备

第12课 吉祥纹样

剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。

1、我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

教学

目标

2、设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。

3、通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。

学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。

一、组织教学

二、讲授新课

1、创设情景，指示课题。

引入：学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。

教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇？咱们一起来研究一下吧。

重点

难点

教学过程

小结：原来这些彩纸通过折剪，就变成美丽的图案。

揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。

（出示课题）

2、探索学习，学做吉祥图案。

（1）欣赏分析。

教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢？它和其他剪纸有什么区别呢？请你从作品中寻找答案。

①这些图案的形状有什么特点？

②这些图案的内容分别是什么？

小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

（2）合作探究。（每组发张剪好的吉祥图案。）

请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，并试着制作。每组派一名代表，向大家介绍这张吉祥图案的意义和制作方法。

教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗？我们怎么解决这些问题呢？

小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒！

（3）学习借鉴。

提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容？还用了哪些方法？（剪、刻）

听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）

在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇到的困难比较多，特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。我想，这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。

教学反思

作业要求

教学小结