4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案设计（一等奖）

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

学校：四川省广元市零八一中学

姓名：魏嘉龙

一、教材分析

本次课的教学的目的是通过用篮球运动的方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作和方法，发展学生的上肢力量以及身体动作的协调性、准确性和判断能力等身体素质，激发学生们对篮球的兴趣。

二、学情分析

本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

三、教学目标及重难点

根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：

1、认知目标：学生初步了解原地双手胸前传接球的动作概念，撑握传接球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术的动作要领并学会运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质。

本节课教学重难点是：

重点：传球：伸臂、翻腕、拨指； 难点：用力协调连贯，翻腕，拨球。

《篮球原地双手胸前传接球》教案

年级：四年级

学生：

42

人

时间：2018年

授课老师：魏嘉龙

重1、篮球：原地双手胸前传点

双手胸前传接球：传球：伸臂、翻腕、拨指； 接球

难

双手胸前传接球：全身用力协调连贯，翻腕，拨球。

点

教

学

内

容

教1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

学2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术的动作要领，学生可以自己运用。

目3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质。

标

时强

教学过程及内容

达成目标

教师活动

学生活动

组织形式

间

度

一、课堂常规内容

1、整队

1、整队

组织：如图

1．体育委员整队，报告人2、师生问好2、师生问好x x x x x x 聚

数

3、宣布本次3、听教师讲x x x x x x

明确本课2 课的内容

解

小

◎◎◎◎◎◎

2．师生问好，检查服装， 目标

强调安全

◎◎◎◎◎◎

心

3．提出本课目标和要求

要求：简洁明要求：快、静

4．安排见习生

了

齐，集中注意 ★

力

二、准备活动

热身充分

教师带领学在教师带领组织：如图

1、绕篮球场慢跑2圈，准为后面的

生绕篮球场下绕篮球场

备一些比较合适的音乐。

激烈运动

进行慢跑。

慢跑

做准备

2、徒手操4*8’

领做、口令指全班学生跟x 热

1）肩部运动

挥

随老师口令x 8 中

2) 腰部运动

通过游

集体练习

x

x 3）手腕踝关节运动

戏，复习1、讲解游戏

身

4）拔球

运球，同方法及要求

积极参与游x ◎ ★

时起到活2、师生共同戏

◎

3、游戏：竞速运球

跃气氛、参与

◎ 激发学生要求：认真、◎◎ 兴趣的作动作幅度从◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

用

小到大

三、技能教学

1、教师展示，1、观察教师原地双手胸前传接

学生观察，自动作 ，小球组织：如图

（一）新授：原地双手胸

前传接球

逐步学习己总结，模仿组分析动作，

学

1、动作要领：

由易到难动作

并模仿

x x x x x

1)、接球：伸臂、迎球、的传球方2、教师解疑2、听清讲解， x x x x x

法

示范讲解

观察教师示

中

引接

★

3、徒手模仿范

◎

◎

◎

◎

◎

◎

练习传、接技3、徒手模仿

◎

◎

◎

◎

◎

◎

术

4、两人面对

18

习

4、两人持球面模仿动作，

重

点：迎球

引球

尝试练习

互相纠正

5、两人持球

到

5、纠正、巡练习

新

知

2)、传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨球

愉

悦

身

心

重

点：伸臂、拨球

2、

学练

1）徒手模仿

2）两人对练

3) 有球练习

四.整理放松、小结

1.

采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松

2、手腕、手指放松

3、回收器材

4、布置课外作业

5、下课

通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识

放松身心

师生互评

回指导

6、优生展示

7、再次练习

8、巡回指导

1、教师领做

2、总结本课

3、布置课后作业：课余时间练习传球

4、收回器材

6、结合教师指导进行练习

7、观察同伴示范

8、再次练习

9

大

1、学生积极组织：如图

参与，完全放

松身心。

▲▲▲▲▲▲

2学生自评

▲▲▲▲▲▲

3、收回器材

◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎

★

3 小

器

篮球数颗，篮球场1块

材

预计心率：115~125次/分

运动密度60%-65% 课后反思和小结

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往忽视球性及基本功，一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。

1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。

2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，，基本完成本课的教学任务。

3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 不足之处：

1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。

2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。