第3课 悬针竖教案和学案内容

《悬针竖》

哈尔滨市育红小学校 杨宇

一、导入

1、（出示垂露竖图片）同学们，你们还记得这个笔画的名字吗？

2、（出示悬针竖图片）今天我们还要学习一种竖的写法，你们知道他的名字吗？

3、观察一下它在形态上有什么特点？因为这种竖的末端尖锐，整个笔画像一根悬挂着的针，所以被称为“悬针竖”（板书课题）

二、掌握悬针竖的书写要点

1、悬针竖在欧体楷书中出现的频率很高，下面我们就来学习悬针竖的写法。把书翻到第8页，同学们先自学书写要点，可以边自学边拿毛笔在笔法图中描红。

2、好，我们来一起交流一下。谁给大家读一读起笔的写法？

（1）起笔。大家可以对比一下垂露竖和悬针竖的起笔。垂露竖多以横切起笔，笔画整体显得端庄饱满，而悬针竖多以斜切起笔，峭拔轻盈，而且首尾呼应。

（2）

行笔。起笔略停后，原地转笔，然后下行。略提笔，笔画逐渐变细，但注意粗细变化不能过大。

（3）收笔。行笔至笔画末端时笔锋渐渐收起、离开纸。要特别注意的是，收笔要慢，不能太快，否则笔画末端就会变得又长又尖。

3、下面老师示范写一个悬针竖，请大家认真看。（同学们刚开始练习的时候，如果怕竖写不直，可以沿着竖中线写。）

4、悬针竖的练习歌能帮助我们掌握好书写要领，我们来一起读一读。

5、接下来我们拿起毛笔，边念练习歌边在笔法图上进行描红。（2遍）

6、现在每个同学在水写布上写一个悬针竖，然后同桌互评纠正，如果写的不好再进行一次描红。都完成的自由练习。（教师巡视指导）

三、习写例字

1、今天我们还会学习两个带有悬针竖的字，“千”和“年”。

2、字最重要的是笔画和结构。拿到一个字，在动笔写之前，都要经过一个观察和思考的过程，我们来看一看教材对这两个字的分析。

3、首先我们来看“千”字。

（1）在“千”字里我们可以看到，当长横和长竖交叉时，一般都不会平均分割对方，而是各自呈现长短不同的两部分。书法中这样处理是为了避免造成字的呆板、雷同。

（2）另外大家可以看到，“千”的撇和横都呈现向上倾斜的趋势，字形昂首挺胸有朝气。

就像王羲之的书法老师说的那样，我们要把字写活，写出朝气。

（3）总结“千”字的几个书写要点。

（4）老师示范写一个“千”字。

（5）请同学们把书翻到41页，跟着老师来描红。我们来一起复习一下描红都要描什么？

（6）现在同学们在水写布上练习写一个“千”字，同桌互评纠正。 4、我们再来学习“年”字。

（1）在笔画的处理上，起笔撇写得短小，三个横画形态都有细微的不同，第二横靠上，竖变成点。另外，竖是这个字的主笔，起到支撑整个字的作用。所以悬针竖写得要比较粗壮，刚健有力，担负起横画的重量。

（2）在结构上，悬针竖左边因为多出一个撇和一个点，重量明显重于右边的，所以第三横的右部写得比较长，比较粗，增加右边的重量，达到左右平衡。

（3）总结“年”字就是要注意以下要点。

（4）老师示范写一个“年”字。

（5）请同学们把书翻到41页，跟着老师来描红。

（6）现在同学们在水写布上练习写一个“年”字，同桌互评纠正。 四、书法园地：毛笔“四德”

1、剩下一点时间，我们继续了解一些书法的相关知识。俗话讲，“工欲善其事，必先利其器。”想要写好毛笔字，除了勤学苦练，最好还要有一只好毛笔。那么，什么样的毛笔才能算是一支好毛笔呢？好的毛笔有四个特点，也叫做毛笔的“四德”。请大家把书翻到第9页，我们来看一下书法园地。找一名同学给大家朗读一下。认为重要的地方自己画下来。

2、课后大家可以用这四个标准检验一下自己的毛笔。另外请同学们课后继续练习悬针竖写法。