第7课 上下结构（一）教案2

小学书法（四泠印社版）五年级下册

第七课 上下结构（一）教学设计

南海区丹灶镇第二小学

黄耀星

教学分析

《上下结构（一）》是五年级下册第二单元的第一课。要求掌握上下结构字的上下两部分宽窄、高矮关系，以及上下结构中不同类型的相关汉字书写。

学情分析

学生在平常硬笔书写时，都没怎样注意上下结构字的比例关系，经常把宽的写成窄，小的写成大等现象，直接影响到他们学习毛笔字的上下结构关系。在教学过程中，加强学生对上下结构的分析与体验，感受注重上下宽窄、高矮的字所带来的美感，让学生努力去模仿这种字的美感，从新正确地掌握上下结构字的书写方法。

三维目标

知识与技能：

初步认识上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的书写方法。能临写好“音、盖、皇、香”四个字，结构比例适当。

过程与方法：

1、

2、

3、

4、

运用观察、勾勒、分析的方法总结出上下结构两部分的比例关系。

分析“音、香、盖、皇”等字的书写注意事项。

通过临摹、展示、评价完成本节课的练习。

方法：欣赏、勾勒、分析、观察、演示。

情感态度与价值观：感悟书法的艺术美和文化美，树立正确的审美观，提高审美能力。培养学生对传统艺术和文化的热爱，增强书写信心。

重点难点

重点：分析上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的比例关系。

难点：在书写“音、香、盖、皇”四字时，合理安排由上下两部分之间的关系。

教学准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、ppt课件、视频展台等

教学过程

一、

导入新课

1、回顾之前学习了左右结构，揭示课题并板书。

2、打开课本16页，齐读“要领图解”。

二、

探究新知

1、以“音”字为例，分析上下两部分高矮和宽窄的关系。并板书。

2、勾摹试写。

（1）

用两个方框勾勒“雲、覆、亭”的上下部分，看看它们的大小比例有什么不同。

（2）

学生勾勒。

（3）

投影一个学生的结果，让学生说出上下的比例关系，教师总结。并板书：上下等高、上小下大、上大下小。

3、范字学习

（1）

教师出示“盖、皇、香、空、鹫、袭”六字，请学生对这六个字进行分类。

（2）

展示“音、香、盖、皇”上下比例写得不好的图片，让学生指出不好的地方。

（3）

小结上下结构字的书写要领，并板书。

（4）

教师示范书写“音、香、盖、皇”四字，提醒注意点：临写上下结构的字要注意上下相称，下部分要能承载上部分。

三、

学生练习

1、临习“音、香、盖、皇”四字各一次，然后分析存在的书写问题，五分钟完成。

2、再临习“音、香、盖、皇”四字两次，评出优秀作业。

四、

拓展延伸

1、拓展思考。

（1）

观察“华、真、多”三字，说说它们的上下比例有什么不同。

（2）学生思考反馈，教师总结。

2、观察比较。

出示不同书法家书写的“盖、尽”两字，体会不同书法家处理上下结构的不同方式。

板书设计: 第七课 上下结构（一）

上小下大 ——

盖、皇 上窄下宽，突出长横。

上下等高

——音、香、空 上下比例相当，上下重心要对正。

上小下大 ——

鹫、袭