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《我设计的鞋》教案 濮阳县第四实验小学 倪俊利教学目标： 1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。 2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。 3.在学习和了解有关鞋的
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6. 我设计的鞋教学设计第一课时
未知
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关键词：6. 我设计的鞋教学设计第一课时
正文
《我设计的鞋》教案
濮阳县第四实验小学 倪俊利
教学目标： 1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。 2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。 3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
教学重点和难点：
重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。 教学准备： 课件、成品鞋教具、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。 教学过程： （一）.谜语激趣导入新课
师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。” 学生回答（鞋子）教师表扬
板书课题：鞋 （二）了解鞋的历史，感受古今鞋
1. 说到鞋子呀，同学们太熟悉了,那你们对鞋都有哪些了解呢？（学生回答） 。
2.你们知道吗，一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份，这节课就让我们走进鞋的世界，一起了解，表现各种各样的鞋。——板书课题。
（三）展示鞋发展变化的图片：
1.了解鞋的历史
2. 古代的鞋
问题：古代的鞋有什么特点呢？学生回答。教师总结：三寸金莲鞋的由来。
3.现代的鞋。 问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。 教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用
美观。 4.实物展示教具各种各样的鞋。
提问：他们有什么用途，适合什么职位、季节穿。
（学生回答）
5.欣赏实物教具创意鞋 以图片的方式展示几双创意鞋
问题：请学生谈感受。 6．教师演示制作鞋 师：那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样？要仔细看啊。 展示一只鞋的创意制作过程 7.启发学生进行鞋的创意 师：你们想想做一双什么样的鞋子呢？？谁来说一说？ （四）制作创意鞋 师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？
现在就请大家动起手吧。(可以小组合作，也可以独立完成) （五）
作品展示 师：请做好的同学派代表带着鞋子作品，跟着音乐上台来展示，然后把鞋贴在黑板。 （六）教学评价 教师可做辅助性评价。 课后拓展：
生活中的鞋的造型，课后查阅关于鞋的故事讲给家长听。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6. 我设计的鞋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。