第7课 上下结构（一）优秀教案案例

第7课

上下结构（一）

一.教学目标

1.通过观察和讨论,初步掌握上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的书写方法。

2.能临写好“音、盖、皇、香”四个字,要求写得正确、端正,结构比例适当。

3.体验上下结构字中上下两部分宽窄、高矮变化带来的美感

二.重点难点分析

重点:掌握上小下大、上下等高、上大下小三种上下结构字的比例关系。

难点:掌握上下结构字中由上下两部分组成的字的书写规律。

三.教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

四.教学流程

（一）导入新课

1.教师请学生说说知道哪些上下结构的字,然后教师在黑板上写出。并问学生:你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。

2.出示本课课题:《上下结构(-)》。

（二）学习新知

1.分析“音”字。

(1)出示“音”,请学生分组观察讨论“音”字上下两部分之间的比例关系。

(2)学生发言,说说“音”字的上下比例关系。

(3)教师小结书写要领:“音”字上下两部分的比例相当,上宽下窄,上下重心对齐。书写上下结构的字时,要注意上下两部分的宽窄、高矮。

2.勾摹试写。

(1)教师出示“云、覆、亭”三字,请学生用方框勾勒上下部分看看它们的大小比例关系

(2)学生勾勒、反馈,教师总结。

3.范字练习。

(1)教师出示“盖、皇、香、空、鹫、袭”六字,请学生对这六个字进行分类

(2)学生分类得出三种类型:上小下大、上下等高、上大下小

(3)请学生分别说说各类型上下结构字的书写要领。

（4)教师示范书写,提醒注意点:临写上下结构的字要注意上下相称,下部分要能承载上部分。

(5)学生书写练习,教师巡视,重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导。

(6)对学生作业进行展示,表扬优秀作业。

（三）拓展延伸

1.观察比较。

出示不同书法家书写的“盖、尽”两字,体会不同书法家处理上下结构的不同方式。

2.拓展思考。

(1)观察“华、真、多”三字,说说它们的上下比例有什么不同。

(2)学生思考反馈,教师总结。

3.了解《严仁墓志》。

(1)出示《严仁墓志》,请学生欣赏。

(2)说说看了《严仁墓志》的感受。

(3)教师介绍《严仁墓志》,帮助学生了解《严仁墓志》书写的时间、背景以及书写风格。

四、整理反思

1.教师总结本课内容,表扬书写优秀的学生,并将学生作业进行展示。

2.清洁、整理学具。

板书设计

上下结构(一) 上下结构的字由上下两部分组成

盖、皇:上小下大

香、空:上下高度相等

鹫、袭:上大下

上下两部分需中线对齐,下部分要能承载上部分