耐久跑：600-800米定距跑-途中跑课件配套优秀

各种形式的合作跑

指导思想：

根据新课标精神，针对小学生活泼、好动的特点，结合素质教育，在体育活动中发展学生的社会适应能力。在教学中充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生乐与学习。鼓励学生积极参与，发展学生的创造能力，自己动手创设合作跑的不同形式。同时培养学生合作和竞争意识、交往能力和对集体的关心程度，知道在集体活动性体育活动中如何与他人合作。

场地设计：见附图。

×××××

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附图：场地设计示意图

体育课教学设计

年级：五年级一班 人数：40人 授课教师：耿大海

教材内容：600-800米定距跑-途中跑

器材：录音机1台，跳绳

技能目标：集体完成快速的走、跑，提高学生速度、灵敏度、协调教学目标

性等素质，培养学生的创新意识和创新能力。

认知目标：引导学生树立终身体育观念，提高自我健体能力。

情感目标：知道在集体性体育活动中如何与他人合作。

阶时段

间

教学内容

教师活动

学生活动

教学目标

次数

1、小游戏1、教师用语言1、学生分男女游1、让学生了解《开火导入本课内容。戏。

激趣引入

2车》。

火车能快速奔1次

设问“为什么火2、学生精神饱满，跑的原因和每队形：成四列横的作用。

2、集中学生注意力，建立良好的课堂常规。

学生自编教师口令提示学生分成4组，在1、充分活动四儿童韵律并指导。

热4操。

身

分

小组长的带领下肢，做好准备活完成练习。

动。

要求和原则。

1、各组讨1、教师复述练1、积极思考，认1、学生自主练论合作跑习原则和要求。

真讨论。

小组练习

12式。

场地内自由练习。

小5习、自主创编、4种方式、形2、教师巡回指2、分组练习，组协助创编。

分

2、各组在及时评价鼓励。

练习。

形分组练习。

各小组汇1、教师组织各1、学生认真观察、1、培养学生判各82、体会创编的节

2、体育委车能快速奔集合快、静、齐。一节车厢所起3、师生相2、教师精神抖队。

互问好。

擞，语言亲切。

分

员整队。

跑？”

导，语言提示，长组织同学有序2、培养学生自不主创编能力和同力。

式

队形：成“田”字团结协作的能形

组汇报

分

报练习。

组汇报。

模仿、借鉴。

断、评价能力。

组12、积极评价。

2、互相评价、积2、提高学生综项给予精神鼓改。

励。

学生讲述本组练习方法和要求，其他学生示范。

造能力和集体3、设置各种奖极评价、集体修合运用能力、创次

3、各组推荐一位合作能力。

阶时段

间

教学内容

教师活动

学生活动

教学目标

次数

在快速奔1、教师组织比1、各组推荐一种1、培养学生观提8跑下，进赛，评价。

合作跑方法作为察、模仿能力。

2、提高集体快行4种合2、教师积极参比赛项目。

赛。

进行比赛。

4次

高

分

作跑比与，不断鼓励。

2、学生分成四组速跑合作能力。

快乐体育1、教师与学生学生自由组合分让学生通过快活动

同乐。

散活动。

乐体育活动，激自42、教师指导、队形：自由散开。

发学生兴趣，发1娱

分

提示。

展学生综合素次

质，提高学生终身体育意识。

陶放松舞教师与学生共学生即兴表演，与1、陶冶学生情冶情操

评14蹈：《众人舞

船》

教师共舞。队形：操，个性得到发男女生各围成两展。

圆。

人在集体中的他人积极合作。

11次

分

划桨开大师生对本教师客观评价学生对自己、他人体验并知道个次课进行学习过程，对学积极评价。

结。

肯定。

队。

价

分

评价、总生的学习给予队形：成四列横作用和如何与次

生理指标：

练习密度（35+5）% 平均心率：140+5次/分

运动量曲线图：

心率

140 130 120 110 100

90

80 5 10 15 20 25 30 35 40 （时间）