3.发展前滚翻能力的练习与游戏第二课时教学实录

发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计

一、教学目标

1、认知目标:让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法,了解保护与帮助的方法。

2、技能目标:让学生自我体验,并能展示体操的简单组合动作前滚翻。

3、情感目标:让每一位学生以饱满的热情,积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风。

二、学情分析

本课的教学对象是水平二(三年级)学生,在水平一的教学中已经接触过滚翻教学,初步具备了低头团身、自然、连贯、协调性;同时具备了互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。滚翻是他们爱好的一项运动,有了一定基础,通过前滚翻练习等游戏活动,使学生形成积极参与体育活动的态度和行为,初步掌握简单的技术动作,初步具备应用运动的技能。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。另外,他们活泼好动,争强好胜,想象丰富,求知欲旺盛;学习责任感不断增强,但学习往往从兴趣出发;他们注意力不稳定、不持久,无意注意占主导地位,缺乏独立思考能力,容易受外界事物的干扰。因此,教学中培养学生参与体育活动的兴趣,培养良好的学习习惯,帮助他们逐步树立自信、自尊、自律得积极心态,是他们通过练习,提高自我认知能力,自我控制能力,这是提高课堂教学效益的基础,也是教师需努力和强化之处。

三、重点难点

教学重点:滚翻时低头团身紧、滚动圆滑,动作协调。

教学难点:蹬腿、含胸低头、并腿。

四、教学过程

（一）开始部分

一、课堂常规

1集合整队,清点人数。

2师生问好。

3语言导入,宣布内容。

4检查学生服装及咨询学生身体状况。

5安排见习生。

组织:四列横队。

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要求:集合快、静、齐。

学生:体委整队声音洪亮,学生报数洪亮、连贯。

二、准备部分

1、热身游戏:《听数字抱团》

组织教学:学生围绕教师慢跑,根据老师喊的数字做相应的人数抱团。

2、专项练习

1、头部运动2、颈部运动3、上肢运动4、前击掌运动5、体侧运动6、体转运动7、俯背运动8、踝腕运动9、弓部压腿10、原地纵跳

3、辅助练习

a、原地团身低头b、原地双手蹬地

教学组织:四列横队

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要求:保持安静,积极思考和练习,令行一致。

三、基本部分

a前滚翻动作方法

1、动作方法:蹲撑,两手撑垫,同时屈臂、低头;然后两脚蹬地、提臀收腹,重心前移团身向前滚动。前滚时,后脑勺、肩、背、臀部依次触垫,然后团身成蹲撑。依次连续进行。

2、教学重点:滚翻时低头团身紧、滚动圆滑,动作协调。

3、教学难点:蹬腿、含胸低头、并腿。

(一)教学教法: 1、教师引导学生模仿奥运体操比赛,以“我是奥运小冠军”为主题进行练习。

2、教师讲解示范,带领学生练习。

3、教师口令指挥分解练习。

4、教师巡回指导、纠正。

(二)学生活动: 1、学生分四组轮换练习。

2、认真听动作要领,看教师示范。

3、学生认真按要求练习,相互学习,相互保护,相互纠错。

(三)教学组织: ♀

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B、游戏:前滚翻后加速跑接力。

1、方法:分为四组,每四人同时前滚翻后迅速加速跑,绕过标志桶后返回与同伴击掌,最先完成的队为胜。

2、教学组织: △

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四、结束部分

1、放松活动:互相放松练习(音乐) 2、小结本课,评价。

3、师生再见。

4、布置作业。

5、收还器材。

教学教法: 1、带领学生进行放松。

2、师生交流心得。

3、教师点评

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4、教师总结。

学生学法: 1、体委整队集合。

2、积极参与放松练习。

3、学生自我评价。

4、收拾器材。

教学组织:四列横队

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