2.后滚翻第二课时教学实录

前滚翻

教学设计

一、教材分析

翻滚是学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，避免身体受到伤害。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。本节课教学内容的设计，符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力游戏等内容来完成教学任务。

二、学情分析

本次课的授课对象是小学二年级学生。他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，但有时过高的估计自己的能力，注意梨不集中、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。多表扬，少批评和指责，激发他们团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感。

三、教学目标

1、认知目标：让学生了解翻滚作用和意义——保护自己；

2、能力目标：让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领，

3、情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习，自觉锻炼，互帮互助，团结协作克服困难的精神。

四、

重点和难点

1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。

2、教学难点是滚动圆滑，动作协调。

五、说教法

根据本课教材和学生的实际，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：

1、

语言、

情境导入法；2、尝试教学法；3、模仿练习法；4、讲解示范法；5、表扬、鼓励法。创设情境游戏，培养学生团结协作精神，积极进取、乐观开朗的品质。

六、说学法：

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

七、教学过程

本课教学程序分为三个阶段

（一）创设情境、活跃情绪阶段

（10分钟）

良好的开端是成功的一半，前滚翻是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次我设计了“游动物园”的游戏，模仿各种动物的行动。如兔子、猴子、大公鸡、小刺猬等。通过儿歌《找朋友》来体现小动物的特点。我采用的是圆形队，并进行垫上韵律操活动，为后面的新授课做好铺垫。

（二）学习、掌握技能阶段

（25分钟）

这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次进行教学。

第一层次：导入练习

（3分钟）

兴趣是最好的老师，为激起学生练习前滚翻的欲望，我一开始进行了情景创设：小刺猬遇到危险时是如何保护自己的？（学生分

别在垫子上模仿小刺猬团身滚动，教师巡视观察，请优秀学生展示，引出本课教学内容——前滚翻。）在这儿要打破了以往打教学模式，让学生在尝试练习中去体会动作，充分发挥了学生学习的主动性和创造性。

第二层次：学练完整动作

（15分钟）

⑴教师语言诱导：刚才同学们已经模仿了小刺猬的滚翻动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能像它一样，顺利地滚翻过去呢？通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，涌跃发言，进行尝试，每人约2-3次。

⑵教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解一个完整

而又正确的动作。通过教师的示范，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。

⑶实物对比：球体个正方体比较哪个滚得快而好。通过简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）让学生提高学习的兴趣，同时掌握团身滚动的动作要领。

⑷保护与帮助：前后的同学两人一组进行帮助与保护（保护者一手扶肩，一手托腰背部进行帮组，学生分组练习4-6次）设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴

的帮助下，进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识。

（5）推优示范：让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲和成功感。

整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。

第三层次：情景游戏

（7分钟）

游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。创设情境游戏“秘密任务”通过游戏进一步激发学生的学习兴趣。模仿小刺猬在生活中为躲避侵袭，要穿越森林中的各种障碍。既巩固了前滚翻动作要领，又增强学生的综合素质，还提高了课堂气氛。

（三）恢复身心阶段，

（5分钟）

结束部分: 孩子们坐在垫子上，欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，发挥想象力和创造力，在悠扬的歌曲的伴奏下自由做动作进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，同时渗透美育，陶冶情操。又体现了和谐、民主的师生关系。

最终在五个学习领域中完成水平一目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

整节课预计密度约40—45%，平均心率110—120次/分。

根据本节课的要求，所用器材为大小体操垫，球体、正方体，录音机一台。