第15课 泥面具优质课一等奖

有趣的面具

学校：复兴东路第三小学

执教教师：王维樑

教学类别：制作

课时：1课时

教学目标：

知识与技能:初步了解面具的造型特点，尝试用揉、捏、压、搓等各种技法设计

有趣的面具形象。

过程与方法:通过欣赏、讨论、探究等方法了解面具的造型特点，学习面具的制

作方法,用彩泥创作有趣的面具。

情感态度价值观:养成乐于动手、勤于思考的良好习惯，体验彩泥制作的乐趣。

重点及难点：

1.用揉、捏、压、搓等方法制作彩泥面具。

2.用泥塑技法,表现面具夸张有趣的形态。

教学准备：

教具：ppt、微视频、彩泥、制作工具、彩纸等

学具：彩泥、制作工具、彩纸

教学过程：

一、表演激趣、导入课题

1.表演导入

请学生带着孙悟空的面具表演，通过回忆旧知《我的好朋友》与京剧脸谱、卡通面具对比了解面具特点：夸张、有趣。从而引出今天制作的课题《有趣的面具》。

小朋友们，你们看！是谁来了？原来是我们的大哥哥带着孙悟空的面具！你们喜欢面具吗？那我们就一起来看看。请你仔细观察三幅作品，一副是上学期我的好朋友一课中画过的画，一副是京剧的脸谱，一副是孙悟空面具。这三幅作品之间

有什么不同，面具和真人有什么区别？（仔细思考，老师今天准备了许多小奖品奖励给上课积极回答问题的同学，这些奖品能让你们的面具更丰富有趣。）原来我们的面具比普通人脸更夸张，更奇特。小朋友们，你们看，今天我们就一起用彩泥来做一个奇特的面具！

二、探究与尝试

1.欣赏微视频，探究制作方法。

让我们一起先来欣赏一个微视频，请你在看的时候思考。老师用了哪些我们学过的方法做出来的？先后顺序又是怎样的。

好了，视频看完了谁来说说看？

太棒了，你真聪明学过的知识一点都没忘。顺序也对，观察的真仔细。

2.儿歌复习旧知，动手制作各种脸型。

利用儿歌的方式帮助学生复习彩泥基本技法：揉、捏、压、搓。

现在就让我们一起边读儿歌边复习彩泥技法。

小朋友们，你们真棒！

现在我们就要开始制作面具了，先来看看老师是怎样做的。

除了老师的脸型，你还能想到做怎样的脸型？（椭圆、长方形、三角形、梯形、扇形等等）。

现在就请我们动起手来，要求脸型独特、厚薄适中。

欣赏各种不同造型的脸型，教师示范脸型制作方法。

学生作业：（1）脸型独特、厚薄适中。

3.玩一玩搭配五官的游戏，增进对面具设计的了解。

通过玩搭配不同五官造型的小游戏，让学生认增进对五官基本位置的了解。

脸型完成了，接下来我们就要设计面具的五官了。老师这里有许多不同造型的五官，请2位同学上来玩一玩，看怎样搭配，能让面具更有趣。

通过游戏，我们知道眼睛左右要对称，位置摆放很重要。颜色的选择搭配也很重要。

4.教师示范五官造型的制作方式，欣赏各种造型奇特夸张的五官。

5.学生作业：（1）通过揉、搓、捏、压等技法配合工具设计面具五官

（2）要求夸张有趣、颜色鲜艳。

接下来就先看老师设计一个五官造型

（1）通过叠压的方式，让眼睛显得更立体，眉毛的粗细，上翘角度不同也可以发生变化。

（2）通过嘴巴的弯度不同，及不同嘴型让嘴巴有各种表情。

（3）鼻子用了很夸张的大鼻子，看起来更有趣。

（4）耳朵我用工具戳洞使耳朵看上去更好玩了。

（5）头发我用剪刀剪出了不同的发型，看上去更美了。

（6）最关键的是老师用各种不同鲜艳的颜色进行搭配，让整个面具更好看，有对比。

除了老师做的五官你一定想到了和我不一样的五官，让我们一起来欣赏看看还能做哪些不同的五官造型。（出示不同造型）。

看了这么多不同造型的面具五官，你们一定跃跃欲试了吧。现在就来试试看制作一个造型奇特、颜色鲜艳的面具。

6.欣赏视频，找一找哪里适合添加面具装饰。

学生欣赏视频后，互相讨论可以添加装饰的地方，主动探究。

7.学生作业：(1)用泥条、泥点、泥团等添加花纹,揉捏制作。

(2)添加装饰，用工具、笔尖、戳切、划压等方法为给面具添加装饰。

我们的面具已经完成了，可是我总觉得自己的面具不够夸张有趣、你们说怎样能让面具更好看、有趣呢？

让我们一起看看，视频里在哪些地方用了什么方法进行装饰？

视频看完了，你们一定有自己的想法了，现在和同桌讨论一下，你准备用什么方法，在哪里添加装饰？

好，开始你们的制作！

请同学们，将自己制作完成的面具贴在黑板上。

三、展示与评价

1.面具展览会将自己的作品贴在黑板上、并欣赏面具，给最喜欢的面具贴上一颗欢乐豆。

大家设计的面具都已经完成了，请你们上台为自己喜欢的作品贴上一颗欢乐豆。

让我们来看看哪位同学获得了最多的欢乐豆，谁为他投票了,为什么？你能说说自己的作品吗？老师最喜欢的作品是。。。

2.评选最有趣最夸张的面具，并说一说投票的理由，或介绍自己的作品，互相评一评。

今天的课我们设计了一张有趣的面具，大家喜欢做彩泥吗？希望大家在平时的生活中能多动手、多思考。就像我们学校的育人目标：乐学、善思、能动。今天的课就上到这里。

教学反思：

本课是小学美术书画版第二册中的一课，彩泥是学生们十分喜欢的一种材料，尤其是低年级的学生。在本节课中我充分创设教学环境和学习环节，让学生自主思考、主动探究。通过表演导入吸引学生的注意、激发他们的学习兴趣。让接下来的课程更专注。在探究与尝试环节中，我通过游戏、欣赏、对比、讨论等一系列的学生活动，让学生充分发挥主观能动性不再拘泥于老师上课讲学生下面学，然而让老师与学生充分融合，在游戏、互相讨论的过程中做到学习的无痕化；通过让学生自己摆一摆面具的五官造型，即强调了学生的自主学习，又能举一反三得出更多的不同搭配方法，而不是老师直接出示。其次，我利用多媒体技术通过微视频的方式展示教师制作过程，即能让学生更直观、具体了解制作的过程，又同时节约了上课时间。在最后的展示环节我利用校本课程幸福豆的评价方式，让学生通过给自己喜欢的作品送豆的环节让学生评价自己喜欢的作品。在这节课中我认为，在中间制作环节中的步骤中可以更简化，从而节约更多时间在学生的实际操作中，其次在课的过程中我应该在操作的间隙中增添评价活动而不是操作完后再评价。