2.后滚翻PPT配套优秀教学设计内容

后滚翻

班

级：3.1

人数4 0

教

师：史华娟

一、

本课教材：1、技巧：后滚翻； 2、游戏：《跨越障碍》

二、教学创意：

本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。

三、

教材分析：

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。

本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。

四、学情分析：

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征： A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、

教学目标以及教学重难点：

（1）

认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

（2）

技能目标：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）

情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进

学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

教学重点：团身紧，两手推垫有力。

教学难点：滚动圆滑，方向要正。

内

容

教

学

目

标

部

分

一、

开

始

部

分

1、

后滚翻

重点：团身紧，两手推垫有力。

难点：滚动圆滑，方向要正。

2、

游戏《跨越障碍》

1、认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

2、技能目标: 学会后滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

3、情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。

顺

序

一、

课

堂

常

规

二、

小

游

戏

激

趣

教师提前到场，准备和检查场体育委员带领上课同学按约定地点集合，时

地器材，等候上课。

检查到班人数并等待上课。

间

教师活动

1、在集合地点观察学生并检查服饰。

2、“同学们好！”

3、宣布本课内容

（图1）

“同学们还记得吴老师上学期教你们做的小游戏吗？还想不想玩？现在我们就一起学生活动及组织形式

全班成4列横队集合

组织如图：

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

分

2

△ 图1

1、“老师好！”

2、认真听讲，明确学习内容和要求等。

组织如图：

○○

○○

××

来玩小游戏好不好？”（图2）

××

×××

要求：每人都要参加游戏。

××

△

3

○○

○○

○○

○○

××

××

图2

教师播放《兔子舞》的音乐，带领学生随着音乐节奏跳起欢快的舞蹈。（图3）

要求：精神饱满、动作到位。

一、

简单的垫上运动（专项练习）

（组织如图4）

1、抱膝前后滚动

组织如图：

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

3

一、

准

备

活

动

︵

兔

二、

子

舞

︶

二、

基

本

部

技

巧

后

滚

△

图3

2、手放肩上前后滚动（指尖

向后）

1、组织队形：

3、仰卧举退，轻轻放下。

4、仰卧推成桥

二、复习前滚翻的动作

三、教师讲解并示范后滚翻的动作方法和技术要领。

动作要领：背朝滚翻方向蹲

图４

撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立

2、后滚翻的动作示范

分

翻

教

学

（图5）

四、教师讲解保护与帮助的方法，提出要求。

保护与帮助：保护者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。

五、组织学生练习，并指导。

六、抽生表演，趁机纠错。

七、分组练习，老师巡回指导、纠错。

一、游戏的目的及意义

1、发展速度和柔韧的同时，

22 图5

学法：仔细看示范，认真练习。学生自评

自练，互练互评，集体练习

组织如图

6

提高身体协调配合能力。

2、尝试创设障碍并体验障碍接力跑的方法和规则。

3、树立学习自信心，养成相互帮助、相互学习的良好学习障碍物

三、

习惯。

游

戏

︽

障

碍

接

力

︾

三、

××××××

二、讲解游戏的方法和规则

××××××

○○○○○○

○○○○○○

教师创设情景，伴随着音乐进

行想象放松

△ 图6

1、“同学们，你们想不想乘着

宇宙飞船到太空中去遨游一

番哪？今天，吴老师就要带着

大家到太空去看一看，你们可

得准备好哦！请同学们闭上眼

睛。（准备音乐）宇宙飞船的

速度很快，已经来到了太空，

结

束

部

分

在太空中失去了地球的引力，

做动作会很轻、很缓、很

慢……有的同学在游泳……

一、

有的同学在打篮球……啊！还

有的同学在做游戏呢！……

音

哦！动作可真是丰富多彩

呀！……太空的生活真是太美组织：以教师为中心，自由的围成一个圆乐

妙了！真棒！真是太好圈，随着音乐一边做放松练习一边往中间

了！……”

靠拢。

放

（语速慢）

学法：学生自由想象在太空中要做些什么

2、“请同学们原地睁开眼睛动作，要求动作要轻、缓、慢。

松

二、

小

结

下

课

吧！太空的生活真是太奇妙了，请同学们今天好好学习科学文化知识，将来乘上真正的宇宙飞船到太空中去遨游，好不好？”

3、小结，下课。

4

场地器材：小垫子20块，录音机1台。

预计平均心率：100-135次／分，最高150次∕分。

预计练习密度：45-55﹪

课后反思：