第8课 未来的建筑教案评析

案例名称

科目

课时

未来的建筑

美术

1 教学对象

课型

小学三年级

提供者

段永惠

造型

表现

一、教材内容分析

本课是各型与表现单元中的一课，教材为学生展示了佚名设计师和学生同龄人设计的未来建筑的想象画，让学生感受未来建筑设计的大胆创意。画面中奇特的造型在开阔学生眼界的同时，也为学生打开了想象的窗户。

二、教学目标

1、

知识与技能：让学生畅谈对未来的想法，了解典型中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想像画。

2、

过程与方法：让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来建筑的想像绘制。

3、

情感态度与价值观：使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。

三、学习者特征分析

三年级学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对色彩和点、线、面等美术语言的认知及运用能力也有了一定的提高。但是他们受生活环境的制约，想象力比较贫乏，尤其对远离生活实际的未来，所以需要教师利用多种媒介开阔他们的视野，开启他们想像的大门。

四、教学策略选择与设计

采用角色扮演，创设情景等方式，引发学生兴趣，用任务型的情景假设激发学生积极参与学习创作。

五、教学环境及资源准备

ＰＰＴ课件，绘画纸等

1

六、教学过程

教学过程

教师活动

1、出示时光机图片，引出话题：乘坐时光机穿越到未来。

2、创设情景：穿越到2038年的Ｘ市，遇上市长的机器人助理正在发布梦之城建筑招标公告。

3、揭示并板书课题《未来的建筑》

1、出示时光机图片，创设情景：穿越古今中外，欣赏各式建筑。

2、设问：想象一下未来的建筑会建在哪里? 你想设计的未来的建筑是什么形状的? 它还有什么特别的功能吗？

3、欣赏他人的设计作品，启发想像。

4、小结。

1、出示机器人图片，提出创作要求：请为梦之城设计一幢建筑吧！

2、出示创作思路：

①构思

②用不同的造型表现未来的建筑

③环境的描绘

④着色

3、巡视指导。

学生活动

设计意图及资源准备

一、导入

交流：未来是什么样的？

角色扮演：建筑设计师。

创设情景及角色扮演，激发学生参与学习的兴趣。

二、发展

欣赏并交流城市的建筑有哪些？

建筑的基本构造？

这些建筑的外形、材质、色彩及建筑的地点？

大胆想像并交流。

感受体验

探究设计方法

激发创作欲望

大胆想像，自由创作。

三、学生作业

1、创设招标会的情景，邀请学生扮演成未来的设计师展示设计方案。

四、展示与评价

2、小结：只要通过努力，我们的设计都会在未来变成现实。

3、颁发最佳设计奖。

展示并从造型、功能、建筑地点等方面讲解自己的设计稿。

评价他人作品，提出建议。

投票选出最佳设计。

完善设计或者用纸工、泥塑等方法完成设计模型。

让学生扮演设计师参与招标会，进行职业体验，通过互相评价，再次表达对未来生活的憧憬。

五、课后拓展

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板书设计

未来的建筑

构造：墙体，顶，门窗

造型：几何形、动植物形、生活物品形。。。。。。

地点：海、陆、空。。。。。。

功能：飞行、航行。。。。。。

八、帮助和总结

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