投掷：原地投掷沙包教学设计一等奖

《熊出没之“小熊熊”学本领》

----原地侧向投掷

教学设计

泰兴市襟江小学 尤圆 一、教材分析：

投掷在水平二尤其是三年级学生来说，用手臂投掷有好多方法，有抛投、甩投、撇投等多种方法，肩上屈肘的投是本节课学习的主要方法。因此，以掌握肩上屈肘的挥臂动作为本节课的教学重点。

二、学情分析：

针对三年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我以“一张纸”贯穿整节课，通过“比谁打得响”、“看谁投得远”、“除四害小能手”、

“纸团大战”等一系列的辅助游戏，来提高学生的练习兴趣，保证了课堂练习的密度。学生难于掌握的“快速挥臂”，因此选择纸器材来练习，既轻便有利于速度的发挥，又确保课堂安全。

三、目标预设：

1.运动参与目标：通过贯穿游戏，学生积极投入课堂学习。

2.运动技能目标：通过学习轻物投掷，增强学生原地侧向投掷运动的水平和技术。

3.身体健康目标：让学生积极参加体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。

四、教学重难点：

教学重点：肩上屈肘的挥臂动作

教学难点：快速挥臂

五、设计理念：

本课坚持以健康第一为指导思想，结合三年级学生的特点，让学生利用手中器材变废为宝，在教学中采用“小熊熊学本领”的情景式教学，让教师在乐教、学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。

本课还围绕“我们行”的思想主张，在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考、探究、合作、自主体验的学习方式来学习。注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生在玩中学，玩中练，玩中体验原地侧向投掷的动作要领。

六、设计思路：

1．学习方式：尝试→观察→模仿

2.组织形式：自由分散、小组结伴结合。让学生在学习中培养动脑的习惯，树立自信心，培养个性和合作学习的能力。

3.学习方法：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题；其次，让学生在相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义；最后通过集体练习、个人展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习。

4.教法设计：以“‘小熊熊学本领’----原地侧向投掷”为主线，一贯到底，由教师引导学生进行“比谁打得响”、“

比比谁投得远”、“除四害”等一系列的小游戏练习，让学生融入情景，在游戏中培养原地侧向投掷的能力，并进行单一的、组合的、综合的多种练习。

七、教学过程：

内

重点：肩上屈肘的挥臂动作

容1.“小熊熊”学本领---原地侧向投掷

“除四害”、“纸团大战”

设2.综合活动：难点：快速挥臂

计

知识技能

体能发展

情意表现

教使80%的同学初步掌握发展学生上、下肢力量、培养学生的自主创新能学肩上投掷轻物的技术训练奔跑能力，提高学生力，竞争意识和合作精目要领

的协调性

神

标

运动负荷

课教学内容

教与学

组织队形与要求

次时强序

数

间

度

情景导入：

●●●●●●●●

●●●●●●●●

开1.四列横队

1.教师语言导入，让学

○○○○○○○○

始

生进入情景模式中。

1 2´

小

○○○○○○○○

★

部2.师生问好，宣

分

布本课内容

2.学生进入自己的角

自由分（6

色，利用手中的器材自

散

分3.小熊熊玩纸

由发挥，让纸变废为2 4´

中

钟）

宝。

基本部分（28 分

钟）

“小熊熊”学本领：

1.打纸炮，比谁打得响

2.练口诀学本领

口诀：

蹬腿转体把髋送

肩上屈肘体满弓

挥臂甩腕快如风

3.学习折纸飞机，比谁投得远

根据远度来进行比赛（如图二）

越过一定高度来进行比赛（如图三）

1.教师用提问式方法，让学生自己去研究，如何把纸炮打响？

2.教师示范动作并提供口诀，让学生与学生之间互相学习、帮助。

3.组织学生面对面站立徒手练习，教师巡回指导、纠正动作。（如图一）

4.让学生自己进行投远练习，提示学生找出投得最远的方法。（送、弓、风）

5.组织学生进行掷飞机比赛，学生结合口诀进行比赛投远。

6..教师语言提示，让学生从纸飞机变成纸团，有秩序地进行投准游戏。

自由分散

●● ○○

●● ○○

●● ○○

●●★

○○

●● ○○

●● ○○

●● ○○

●● ○○ 图一

●●○○

●●○○

●●○○→

●●○○

●●○○

●●○○

●●○○→

●●○○

图二

●●○○

●●○○

●●○○

●●○○

●●○○

●●○○

●●○○

●●○○

图三

2

3

2

1

4´

6´

5´

3´

小

中

小

小

综合活动：

①“除四害”

②“纸团大战”

结束部分（6分钟）

整理与放松：

1. 合作玩纸

2. 评价

3. 放松操：

小熊熊归队

7.教师讲解游戏规则，学生组成四队，比哪个队除的四害多

8.游戏方法：

把学生分成“熊大”、“熊二”两个队，在规定时间内战地内纸团少的队获胜（在规定时间内战地内纸团少的队获胜），教师并进行奖励。

游戏规则：

（1）两队必须站在规定的区域外投掷。

（2）两队的纸球必须从绳的上方掷过去。

1.每人一张纸，分组讨论纸还有何创造性的折法和玩法。

2. 学生进行自评或由组长来进行小组评价，教师进行总结评价。

3.伴随音乐节奏，进行放松练习。

●● ○○

●● ○○

●● ○○

●● ○○

●● ○○

●● ○○

●● ○○

●● ○○ ★

2

10´

中

自由分散

1

6´

小

●●●●●●●●

●●●●●●●●

○○○○○○○○

○○○○○○○○

★

练习密度预计

安全知识技能教育：

练习前提醒学生清理身上的物品，如钥35%-40% 匙、笔等尖锐物；做好专项的准备活动及拉伸练习。

课外锻炼作业：

课后反思：

一分钟跳绳、高抬腿、

制作纸球

所需场地器材：

篮球场一块、标志物8个、A4（16100-110次/分钟

开）纸若干

平均心率