投掷：双手从头后向前抛实心球全国优秀课堂实录

教学设计

名称

双手向前掷实心球

徐自路

课时

3 河北省小学体育与健康教育课程

基本信息

执教者

所属教材目录

本节课选自《小学体育与健康教育课程》第3课时。这次课选择实心球内容，是因为实心球是一项发展力量的素质的体育活动，能够发展学生的灵活性和协教材分析

调性。同时在教材选择上，注重了全面性，合理搭配。锻炼了上肢，又有了下肢，既学习了动作技术，又使全身素质得到了全面发展，同时思想教育贯穿于教学之中，养成了日常锻炼的终身体育意识和习惯。

小学四年级的学生活泼好动、自控能力差、注意力不集中，但他们又是最具好奇心、探究欲和自我展示欲望。对于这些特点我们应该多开展一些游戏与技能学情分析

相结合的课程，让学生在轻松有趣氛围中学习，多为学生提供自身展示的舞台或机遇，激发其成就感的心理。培养学生良好情感、塑造健全的性格和坚强的意志。

知识与能力目标

过程与方法目标

让学生初步了解和体会前后抛实心球的动作概念和方法。

使70％左右的学生初步掌握前后抛实心球的用力顺序和出手的时机。提高动作的协调性，发展学生上下肢力量和柔韧等身体素质。

通过本课的学习，通过教学培养学生的组织性、纪律性和学生积极参与、学会合作、学会竞争、互帮互学的能力。

重点

教学目标

情感态度与价值观目标

教学重难点

难点

体会上下肢协调用力，注意出手速度和角度问题。

正确掌握抛球出手的时机，以及发力的正确顺序。

为了营造一个良好、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏和竞赛贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动教学策略与

学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，设计说明

注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，学生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

1、队列图示

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教师活动

学生活动

设计意图

课堂小结

1、常规检查，师生问好。

2分钟

2、宣布内容，提出要求

3、组织学生进行跳绳活动

1、体委整队，师生问好。

2、仔细听，明确内容和要求。

热身活动操

1、示范带领学生做准备活动。

2、组织学生进行热身操。

1、认真进行热身操。

2、在老师的带领下认真做准备活动。

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1、队列图示

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图示：

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基本部分20分钟

一、1、教师示范徒手动作，提醒体验收腹挥臂动作；

2、教师带领学生进行练习；

3、观察学生练习并进行指导。

要求：注意力集中，明确出手速度和出手角度的关系

1、学生认真观察教师示范，体会收腹挥臂的感觉；

2、学生跟随教师一起做练习。

二、1、示范讲解完整动作；

2、重点讲解出手角度

3、巡回指导动作，发现问题，及时纠正，体会自下而上的用力顺序；

一、学练法与步骤：

1、集体进行练习

2、学生认真观摩，详听技术要领。

二、讲解：

1、教师讲解目标练习的内容和方法

2、组织学生进行练习

3、强调安全注意事项

游戏接力5分钟

三、1.教师讲解游戏规则

2.组织学生进行游戏

3.强调安全注意事项

三、1、学生明确游戏内容和规则

2、积极参与游戏

3、明确安全注意事项

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1、组织学生进行放松活动

结束部分

4分钟

2、评价学生表现

1、跟着老师做放松活动，放松肌肉。

2、仔细听，解散

布置作业

1分钟

1.教师讲解实心球动作要领和对课堂总结，根据学生缺陷布置作业。

1、学生认真听讲，和老师一起回忆实心球动作要领。

2、记录课后作业。

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板书设计

教学反思可以从以下方面阐述：

1．请对本节课进行简单的自我评价，是否满意；

2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

教学反思

3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？

4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？

5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？