走和跑：快速跑课时教案

体育课教学设计

执教：闫玲玲 年级：三年级 人数：男20人

女20人

教学内

容

英雄少年闯路关----障碍跑-

水平阶段

水平二

1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

教学

2、技能目标：通过教学80%至90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

目标

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学重点

灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法

重难难点

能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。

点

教学过

程

内容

学生活动

教师活动

组织队形与要求

时间

强度

小

学生站四列横队

（一）、常规

教学

1、学生站成四列横

英

1、集合整队，队

2’

教师用语言导入本课教雄

报告人数。

2、注意力集中

学内容

大

2、师生问好，

检查服装。

要求：快、静、齐

聚

3、教师讲述本

会

课内容与要求

4、安排见习生

（二）、准备

1、师位于圆圈中央，观察要求：

闯

活动

学生动态，随时喊出任意6’

1、活而不乱

1、学生慢跑成圆圈数字。

1、小游戏：“喊状态，注意力集中，关

数抱团”

配合老师口令并做2、教师伴随着音乐带领学2、精力集中，认真听口令，做动出相应动作。

生一起做热身操

准

作。

备

2、热身操

2、配合音乐跟老师一起做热身运

3、练习注意安全

闯

关

尝

试

初

露

锋

芒

教师情境导入并讲解动组织：

1、障碍跑

1、学生示范动作要1、分小组同时作要领

领

练习。

1）练本领

教师巡视指导并纠正错2、小组长带领组员

2、a b 误动作

a、爬（草地）

到指定场地进行自

爬

钻

d c

由练习——单项练

绕

跨

习

b、钻（山洞）

3、小组逐一请生展

要求：1、自主、

示——他生点评—

c、跨（土丘）

—师评

4、分组轮换练习

合作学习，团结协中

作，积极参与；

15’

2、积极评价，提示改进，注意安全

3、小组长负责本组纪律

d、绕（树林）

2）比本领

英

小组pk

雄

大

比

拼

分小组进行

1、学生既是参与者，1、教师创设情景引出比组织：又是评价者。

赛；

2、了解比赛的方2、强调比赛方法及规则；法及规则；

3、组织比赛并为学生加油

3、积极参与比赛、★

4、延伸部分：语言引导

灵活运用技术、团结合作竞争。

□

□

□

□

○

○

○

○

◇

◇

◇

◇

10’

大

△

△ △

△

规则：

1、依次过障碍，在跨过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；

2、返回时，不过障碍物，回到位置轻拍第二个同学的手；

3、每位同学都要绕过路标。

4、注意安全

1、情景结束： 1、学生在教师的带 1、教师创设情景引出活《如果快乐你领下随音乐伴奏练动内容。

英

就拍拍手》

习。

2、引导学生小结评价；

组织：四列横队

雄

2、归纳评价

2、自评、互评、小3、归纳评价。

组评相结合。

齐

3、收拾器材

3、让学生有环保意4、课堂延伸：德育教育

欢

4、宣布下课

识，回收器材。

乐

小

要求：

7’

1、动作柔和、舒

展、大方；

2、身心放松；

场地大小体操垫各4块、 与器 田径场一块、

呼啦圈4个、标志杆4个、音箱

材

平均心率预计

练习密度预测

45%

3、归纳评价以发现优点为主

135-140/分

课后

反思