4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案设计

小学人教版《体育与健康》三年级

《小篮球——行进间运球》

执教: 邬超容 指导老师：钱 晖

宁波市海曙区石碶街道冯家小学

教

师

简

介

邬超容，女，1988年4月出生，毕业于杭州师范大学，中共党员。现任宁波市海曙区石碶街道冯家小学体育教师,中学二级教师。在平时的教学工作中，始终以科研促发展，关注课堂，贴近学生，注重积累，勇于实践为工作信条。

小篮球——行进间运球教学设计

邬超容

一、设计理念：

本课教学内容为《小篮球——行进间运球》，本课基于对教材与学情的分析，本单元在教学过程中采用让学生先练后学为基本教学原则。在练习过程中引导学生勇于实践并积极展开思考，从而让教材的要点、难点、重点以更加生动，具体，形象的方式呈现。而情境教学更能激发三年级孩子们的学习积极性，使篮球技术和篮球规则在各种情境和游戏中得以掌握和领悟。教师在教学中通过趣味性的组合练习或比赛可以增加学生学习的积极性，发展学生的身体协调、灵敏性、反应能力、空间感知能力，提高学生的综合运动能力。

本节课复习原地运球，初步学习行进间运球。采用情境教学的模式，提高了学生的学习积极性。并在课堂结束后有大部分学生初步掌握了行进间运球的技术动作。

二、教材分析

小篮球——行进间运球是水平二“小篮球”单元里的重要教材内容，是深受学生喜爱的体育活动内容。本单元教学是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性。本单元的主要目标为能说出行进间运球的几种练习方式，如直线运球、曲线运球等。行进间运球技术由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术外，更重要的是帮助学生建立正确的行进间运球姿势，了解人和球的关系，为今后的传球、投篮等技术动作打好基础。

三、教学目标及重难点

认知目标：能大致表达行进间运球的动作要领，能清楚知道原地运球和行进间运球按拍球位置上的区别。

技能目标：初步掌握行进间运球的技术动作，能做到运球时不掉球，不停顿，并且能够在游戏和练习中得以应用。

情感目标：在课堂的练习和比赛中，表现出积极参与，相互合作的品质。

教学重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调性配合。

教学难点：手按拍球的节奏与脚步相协调。

四、教法与学法

主要教法：采用讲解示范法、集体与个别纠错法、诱导学习等方法开展教学。

主要学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作等方式进行学习。

五、场地、器材与音乐准备

场地：篮球场一个

器材：篮球33个，音响一个，标志杆8个，标志垫32个

音乐：准备活动《向前冲》截取。 放松活动《童话梦想家》

六、预计运动负荷：

练习密度为35%—45% 之间，

练习强度：适中，最高心率在130次／分。

小篮球行进间运球教案

班级：301班 人数：32 日期 5.19 教师：邬超容 指导老师：

钱晖

教手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体1.

小篮球：行进间运球

教学重点

学

协调性配合。

内教学难点

手按拍球的节奏与脚步相协调。

2.

游戏：赶“小猪”

容

教学

目标

教学

程序

开

始

准

备

部

1.

认知目标：能大致表达行进间运球的动作要领，能清楚知道原地运球和行进间运球按拍球位置上的区别。

2.

技能目标：初步掌握行进间运球的技术动作，能做到运球时不掉球，不停顿，并且能够在游戏和练习中得以应用。

3.

情感目标：在课堂的练习和比赛中，表现出积极参与，相互合作的品质。

组 织 与 教 法

教学

内容

一、课堂常规

1.集合整队，师生问好。

2.宣布本课内容、任务和目标，并安排见习生。

二、准备部分

1.队列练习（四面转法。）

2.小游戏：叫号取球

（教师口头喊数字“1、2、3、4”中其一，相对应排数的学生从队伍左边出发迅速跑向后面拿球并立刻从右边回到队伍。）

3.徒手操＋球操

教师活动

1.在上课地点等待学生，集合整队，向学生问好。

2.教师宣布本节课要学习内容及目标，做好学习动员，调动学生积极性，并安排见习生。

1.教师示范并口令指导学生进行队列队形练习。

2.教师要求学生成体操队形散开，并对各排学生编号和讲解游戏队则。

3.教师播放音乐并领操（前、后）。

学生活动

1.准时到达上课地点，做到静、齐、快集合，向教师问好。

2.认真听取本课内容与要求，做好自我思想动员。

1.学生注意力集中，认真听口令，完成四面转法练习。

2.学生注意力集中，跑动过程注意安全。

3.学生原地练习，认真规范，积极参与。

队形

练习

总次时时数

间

间

2

1

1

3’

1’

2’

8’

30”

课堂常规队形：

1

男





女



☺

要求：快、静、齐

队列练习队形：

同上。

小游戏队形：四列横队成体操队形散开。

要求：精神饱满，学生积极参与。

准备活动队形：同上。

要求：精神饱满，学生积极参与。

1

30”

教学

程序

组 织 与 教 法

教学内容

教师活动

1.教师持球进行原地运球的示范（正面、侧面）

2.教师组织学生进行模仿练习。（高个子、矮个子、大胖子）

3.教师组织学生再次练习，并巡回指导。

1.教师循序渐进的进行行进间运球的示范和讲解。

2.组织学生积极思考，创新或进行模仿练习。

3.优生展示，师生互评

练习

次时总数

间

时间

3 3 3

10”

10”

3’

10”

学生活动

1.学生集中注意力安静的观看示范，思考原地运球的要领。

2.根据教师的示范与讲解，学生进行原地运球的练习。（高个子，矮个子，大胖子）

3.

认真理解教师的指导，熟记易犯错误。

4.学生理解教师的示范讲解以后，根据教师要求进行练习。

1.学生根据教师提问积极思考，根据教师要求和示范进行练习。

2.避免易犯错误，进行练习

3.择优展示，师生互评

。

1.认真观看教师的示范，理解教师讲解，并根据教师要求进行练习。

2.学生积极参与互动，大胆表达自己的看法。

队形

一、复习原地运球动

作。

1.游戏“高个子，矮

个子，大胖子”

基1、

（身体姿势：两脚前后开

立，两膝保持相应弯曲，

约与肩同宽，侧身上体稍

前倾，抬头平视，非运球

手臂屈肘平抬，肩向前，

用以护球。）

本

二、行进间运球

1.2人一组运球练习

①人动球不动

②人不动球动

③人动球也动

部

④教师提问运球时手

触球部位的区别

分

1.“走下棋”：4人一

组行进间运球练习。

①四方形顺时针和逆

时针练习。

②师生互动探讨行进

间运球时球的落点位置和高度。

原地运球练习队形：

4 1’

4’



男女

☺（成体操队形散开）

2人一组运球练习队形：

男





女



☺

1.教师进行四人一组顺时针运球的示范和讲解。

2.教师引导学生进行师生互动。并讲解行进间运球时触球部位的变化和运球高度的要求。

要求：快、静、齐

（一、三两排向后

转。）

“走下棋”队形：

男



8 20”

3’



女



☺

要求：快、静、齐

（左右四人一组，

进行顺时针练习）。

3.“开火车”：加大距离8人一组练习行进间运球。

4.按照信号运球（听、看信号）

练习方法：从原地运球开始，听（看）教师指令或手势后从原地出发，向前运球绕过标志点后回到原位。

5.游戏（老狼老狼几点了？）

规则：教师或学生做老狼，学生跟在“老狼”后面移动，学生问“老狼”答，当“老狼”口述8点时，学生要原地蹲下运球才可逃过老狼的捕捉。

三、游戏：“赶小猪”

规则：从原地运球开始，拿起地上的标志垫卷起来，从起点出发，将球赶到标志杆后绕过标志杆返回，以击掌接力的方式进行角逐。

1.教师进行8人一组练习模式的示范和讲解。

1.教师讲解练习要求，强调比赛规则，落实安全教育。

2.教师组织队伍的调整。

3.教师口令（手势）清晰。

4.巡回观察，讲解和总结练习情况。

1.教师讲解练习要求，强调游戏规则，落实安全教育。

2.教师组织队伍的调整。

1、教师讲解游戏规则。做好裁判工作。落实安全教育。

1.学生认真听讲，仔细观看，并根据教师要求进行练习。

1.学生认真听讲，并积极参与练习。

2.练习过程注意安全。

3.做到不掉球，连贯有序运球。

1.学生理解游戏要求和方法。准备进行游戏练习。

2.学生体验练习1-2次。

3.避免易犯错误。

1、学生积极参与比赛，并相互鼓励。

“开火车”队形：同4

上。

8人一组进行顺时针

练习。

4 按照信号运球队形：

男





女



1’

4’

1’

4’

☺

☺

要求：快、静、齐

游戏队形：散点

2

游戏赶小猪队形：

2 男





女



☺

2’

4’

2’

4’

教学

程序

结

束

部

分

组 织 与 教 法

教学

内容

练习

总次时时数

间

间

6’

教师活动

1.教师组织学生进行整队集合，静、齐、快。

2.教师带领学生进行放松操练习。

3.教师进行本课小结，提出表扬、不足与希望。

4.教师安排学生帮忙回收器材，并跟学生道别。

学生活动

1.听从指挥，集合做到静、齐、快。

2.跟随教师动作进行放松活动。

3.学生认真听取课堂小结，进行自我反思。

4.学生积极帮助教师回收器材，并向教师道别。

队形

1.

整队集合

2.放松练习：

听音乐模仿教师动作进行放松。

放松练习队形：

男





女



2’

☺

3.总结与评价

4.回收器

要求：快、静、齐

1

总结与评价队形：

男





女



☺

要求：向中间靠拢

场地器材

1、篮球场一块

2、每人一个篮球

3、标志物 8个

4、标志垫32块

1、平均心率控制在115—130次／分。 2、练习密度：35%—45% 3、练习强度：适中