小足球：脚背正面运球教学设计及课堂实录

足球——脚背正面运球

（水平二）

授课教师：姜

涛

兴庆区第二十四小学

2018.4.25

脚背正面运球教学设计

一、设计意图 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析 脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，是第一课时，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 三、学情分析

本节课的授课对象是三年级的学生，授课地点兴庆区第二十四小学，据熟知，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在一、二年级虽然接触过足球，但基本功不扎实，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。这节课，让大部分孩子能掌握用脚背正面去运球前进，其他学生能够熟知脚背正面运球的动作要领。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、单元课次

本单元共3课时

课次

教学目标

1 2 3

学生能够知道脚背正面的位置，能够做出脚背正面运球的动作，尝试行进间运球。

初步掌握脚背正面运球的技术动作要领，体会行进间慢跑运球的动作方法。

进一步掌握脚背正面运球的动作要领，使90%的学生能够掌握技术动作，形成良好的动作感觉，能够较好的控制好球前进。

五、学习目标 1.学生积极参与足球运球的练习，并表现出较高的参与热情。

2.初步学习小足球脚背正面运球动作，建立正确的动作概念，学生能够用脚背正面控制住小足球；发展学生奔跑素质及协调、灵敏、力量素质。

3.学生在小组练习中与同伴互相合作，形成不怕吃苦，敢于挑战的优良品质。

六、教学重点和难点 教学重点：推拨球的部位，方向。

教学难点：推拨球的力量，速度

。

六、教学流程

（一）准备部分：预计用时8分钟

1.课堂常规，队列队形，激发学生上课的斗志。

2.热身部分：（1）采用“极限标志桶”游戏热身；（2）脚尖上的书法代替了徒手操，增加了学生的练习兴趣和积极性。（3）球操练习，使学生的身体机能得到较好的发挥，既熟悉了球性球感，又提高了学生对足球的学习兴趣。 （二）基本部分：预计用时26分钟

（1）观看脚背正面运球教学视频及图示，小组合作交流，尝试模范练习。（2）教师讲解示范脚背正面运球。（3）合作学习，两人一组，“火眼金睛”，相互监督是否用脚背正面触球，探究脚背正面运球动作要领，教师再补充、总结。（4）通过“枸杞娃找朋友”让学生讲枸杞娃贴画贴到运球脚脚背处，充分让脚背与球接触，突破重难点。（5）由浅入深，由易到难，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，最后进行长距离运球循环练习，在运球的时候让学生和脚背正面运球口诀一起结合，从而到达加深记忆，强化练习的效果，使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法。通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。

（5）游戏“小小搬运工”，愉悦课堂气氛，激发学生运动兴趣，同时发展学生的奔跑能力，遵守游戏规则，激发学生的拼搏精神及互帮互助的良好品质。

（三）结束部分：预计用时6分钟

通过情景教学，进行专项拉伸防松，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。

八、场地器材

平整场地一块

足球40个

，标志盘50个，iPad8个，分队服40件、音响一台。

小学足球实践课教案

学习阶段

：水平二（三年级）

学

习

1.学生积极参与足球运球的练习，并表现出较高的参与热情。

2.初步学习小足球脚背正面运球动作，建立正确的动作概念，学生能够用脚背正面控制住小

目

标 足球；发展学生奔跑素质及协调、灵敏、力量素质。

3.学生在小组练习中与同伴互相合作，形成不怕吃苦，敢于挑战的优良品质。 学习课的结

构

教学内容

教师活动

1.课的导入。

2.集合整队，宣讲本课教学内容。

3.组织学生进行三面转法的队列练习。

4.带领学生到游戏区域进行热身活动，完成一般性准备活动和专项性准备活动。

1.观看视频，图示，学生尝试模仿练习。

2.教师示范讲解脚背正面运球的动作方法。

3.教师示范有球的固定练习。

4.组织学生两人一组原地运球练习，并提出要求——“看谁火眼金睛”，同伴做动作的时候，相互检查

在同伴面前激情和热情绽放。

学生活动

组织形式：

教法：教师讲解跑动路线与要求

要求：动作整齐、精神饱满。

1.观看视频、图示，组织形式：

认真思考。

2.学生带着问题去思考、去实践。

3.可以做到有球固定练习，提醒自己及

组织形式与要求

内

容 1教学内容

：1.足球：脚背正面运球（3-1）

2.游戏：“小小搬运工”

一、导入及准备

1.师生问好，

安排见习生。

2.宣布本课教学内

激发容。

兴

趣

二、队列队形：

三面转法

活跃“极限标志桶”

情

绪

三、四、专项性练习

1.脚尖上的书法。

2.足球球性练习热身。

自主

学

练

五、足球：脚背正面运球

发展

能

力

同伴身体重心降低。

4.做原地运球练习，

体会脚背与球接触的感觉。

5、学生尝试用脚背去运足球，感受脚背的推拨球。

是否用脚背正面推拨球前进。

5.一步一触球运球练习。

6.集中纠正学生错误动作，组织学生再次自由练习。

7.老师观察学生练习情况，及时介入。

8.优生展示。

9.学生再练习，组织学生进行长距离运球练习。

10.评价、总结。

1.示范讲解游戏方法，并提出练习要求。

2.组织学生进行游戏。

3.评价学生表现，纠正学生存在问题，再次进行游戏。

4.评价、总结。

6.自行练习，放慢节奏，一步一触球。 7.学生认真按照老师要求进行练习。

8.大胆在老师和同伴面前展示自己的动作。

9.尝试长距离运球练习，并记忆运球口诀。

10.互评。

六、游戏：

“小小搬运工”

1．学生了解游戏方法。

2．参与比赛。

3．能做到按照游戏规则去完成。

5．享受足球带来的乐趣。

组织形式：

4．同伴间相互鼓励

稳定七、放松练习

教学效果评价

情

绪

八、九、组织学生回收

身心放

松

器材

1教师带领学生做放松练习。

2．引导学生交流感受，评议总结

3．回收器材，宣布下课，师生再见

1．学生与教师一起做放松练习。

3.归还器材，师生再见

组织形式：

要求：认真听、仔细想

2．交流自己的感受

场地场地：足球场

音响一台。

器

材 器材：小足球41个、

标志盘50个、ipad 8个、分队服40件、标志桶30个、展示板8个、