篮球：行进间运球ppt课件教学实录

小学

体育与健康

水平三

五年级

教学内容：小篮球行进间曲线运球

授课学校：哈尔滨市抚顺小学校

授课班级：五年一班

授课教师：李慧

本课设计思路

通过本单元的学习，使学生初步掌握行进间运球、曲线运球、传接球和单手肩上投篮等基本技术，懂得简单的篮球比赛规则和篮球技术知识，发展学生的思维、反应、灵敏等素质的同时，培养学生学会运用所学技能，养成良好的团队合作精神，为学会打简单的篮球比赛打好基础。

本节课复习行进间直线运球，初步学习行进间曲线运球，通过专项球性练习，使学生对球的手感有进一步的提高，按照从原地变向练习—走的曲线运球练习—行进间慢跑的曲线运球练习的方法，逐步让学生初步掌握行进间曲线运球的技术技能和方法。

单元计划：

课时

1 教 学 目 标

通过原地运球的练习，使95%的学生学会运球的基本技术，提高控制球的能力，小篮球原地运球

发展身体的协调、灵敏等素质，培养团队合作的精神。

通过行进间直线运球的练习，使80%的学生初步掌握行进间运球的基本技术，小篮球行进间直提高控制球的能力，让学生了解手触球线运球

的位置，发展身体的协调、灵敏等素质，培养团队合作的精神。

通过行进间曲线运球的练习，使80%的学生初步掌握行进间运球的基本技术，小篮球行进间曲提高控制球的能力，让学生知道如何变线运球

向运球，发展身体的协调、灵敏等素质，培养团队合作的精神。

进一步学习行进间曲线运球，使80%的学生初步掌握行进间运球的基本技术，小篮球行进间曲提高控制球的能力，让学生了解手触球的位置，知道如何变向运球发展身体的线运球

协调、灵敏等素质，培养团队合作的精神。

内 容

2 3 4

教

学

设

计

学年：五年级 水平三 教师：李慧

教材篮球：学习行进间曲线运球

内容

教

小篮球、呼啦圈

口哨、篮球场地

具

教1、通过学习篮球行进间曲线运球，使70%的学生初步掌握曲线运球的方法。

学2、学会应用运动技能，发展灵敏、协调、力量素质。

目3、在篮球运动中培养与他人合作的精神，增强集体荣誉感。

标

结时构

间

教

学

内

容

教学过程与措施

课前准备

二列横队

音乐伴奏

学生由二列横队走成2个圆形队列取球，集体练习，课课练

运球比赛

教师语言提示

原地高运球、低运球，短距离移动运球

圆形队列

口令指导练习；

教师讲解动作要领并做示范动作

教师示范动作

学生分组练习

模仿教师的动作

学生分组做脚步的练习

设计意图

运

动

量

数时强度

量

间

准

备

部

分

一、课堂常规

体委整队

师生问好

6分

宣布本课内容

二、准备活动

篮球活动操

一、篮球：

复习运球

30

分

二、篮球：

学习行进间曲线运球

基

本

部

分

精神饱满进入课堂

巩固提高学生篮球技术的同1 时，让学生熟悉球性

使身体各个关节活动开

针对学生自身不熟练的部分进行练习

培养小组长的3 组织管理能力

以及热心帮助

他人的优良品

质；

通过原地变向

练习让学生感3 受手按球的位

置

提高学生对球的控制能力

3分

95

120 3分

140

2

分

150

130

结时构

间

教学内容

教学过程与措施

提出要求：在练习中组员之间相互观察动作

进行走的曲线运球模仿练习

互相纠正错误

完整动作练习

巡回指导

小组讨论

优秀学生示范引领

教师讲解比赛规则，作为裁判，指导学生分八组进行比赛

对表现突出的学生和小组及时给予表扬

分三组进行自由投篮的练习

提示学生注意安全，相互协作

设计意图

学会上下肢体协调配合

能主动改掉错误动作

提高学生运动技术连贯性的同时，增加学习的难度和兴趣

提高运球的技术和控制球的能力

培养与同伴合作的精神和团队意识

为下一步学习单手肩上投篮做铺垫

运动量

次时强数

间

度

5

6

2

多次

2分

3分

2分

2分

140

140

150

130

重点：拍按球的侧上方，侧身探肩

难点：侧身跨步协调配合

基30

本分

部钟

分

三、小篮球：

投篮

放松活动：

音乐伴奏

结

4课后小结；

教师领做球操

束

分

师生再见

学生散点站

部

钟

宣布下课、收器总结本次课的情分

材

况；宣布下课。

集体做放松操

使身心得到有1 2110 效放松；

分

全课练习时间 19分钟 全课练习密度 48%

指导教师课堂教学点评：

《小篮球行进间曲线运动》一课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。

本课教学内容的选编依据《体育与健康课程标准》，把小篮球运动的综合性、技能性、游戏性、对抗性和集体合作性等特点融合在体育教学之中。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本知识、基本技术和技能，发展学生速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能，不同环节的有效设置培养了学生仔细观察、勇于探索、积极合作等优秀品质和团结友爱的集体主义精神。

李慧老师执教主体为五年级学生，这个年龄段的孩子，身体基本运动能力只是一般水平，教学环节的合理设计尤为重要。李老师在本节课的教学中，围绕小篮球运球这一主题，各种形式的运球方法贯穿整个课堂，让学生体验球感，进一步提高运球的基本技术，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力，感受学习篮球运动的快乐。练习中注重学生观察、思考和探索能力的培养，自主、合作学习方式的倡导，强调了学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功的快乐，促进学生身心及社会适应能力的健康发展。此外，李老师注重关注学生的不同差异和个体需求，不同环节的精心设计体现着教师对于每一位学生的关爱。本节课中，李老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项体验活动中。师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现，同时也确保了每一位学生的受益点。

课后反思：

本节课大部分学生在小篮球曲线运球教学中初步学会了这项技术，还学得有模有样，通过篮球公园的教学情境的设计，让学生的学习积极性高涨。把运动能力强的学生平均分到每个小组，在学习中，让学生们共同讨论，研究学习方法自主学习，带动能力较弱的学生更好的学会此项技能，培养他们学会探索研究的同时，养成团队合作的好习惯。在课堂中及时的给予学生鼓励和表扬，与学生共同研究动作，作学生的朋友。运用音乐伴奏营造浓厚的艺术氛围，在这样的美境中，学生的学习充盈着快乐，并能够积极地参与到学习中来，同时学会了在运动中注意安全，避免意外伤害，较好的完成了课前制定的教学目标。

任课教师：李慧 黑龙江省哈尔滨市抚顺小学 年 龄：36周岁 教 龄：17年 职 称：小学高级教师 联系方式：13946194254 指导教师：胡丹

黑龙江省哈尔滨市抚顺小学

年 龄：41岁 教 龄：18年

职 称：中学高级教师 联系方式：13030004225