5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计与反思｜教案在线预览

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《雷锋叔叔,你在哪里》的教学设计教学目标:1.自学本课生字,会认12个生字,会写12个字2.正确、流利、有感情地朗读课文3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人教学重点:使学生通过反复诵读课文,懂得奉献爱心,乐于助人教学难点:课文最后一句话的深刻理解第一课时一、激情导趣1、(出示:雷锋画像)看,他是

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计与反思

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计与反思

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《雷锋叔叔,你在哪里》的教学设计教学目标:

1.自学本课生字,会认12个生字,会写12个字

2.正确、流利、有感情地朗读课文

3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人

教学重点:

使学生通过反复诵读课文,懂得奉献爱心,

乐于助人

教学难点:

课文最后一句话的深刻理解

第一课时

一、激情导趣

1、(出示:雷锋画像)看,他是谁?他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书课题。

2、随机识记书写:“锋、叔”二字。

教师:简介雷锋的生平;了解***和周恩来的题词。

二、初读课文,整体感知

三、认读新词

冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下

汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

四、写字指导

1.观察我会写的字,说发现。

2.范写:滴:右半部,不要写成“商”。洒:不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。

3.学生练比,教师巡视指导。

4.展示交流。

第二课时

一、朗读感悟,升华情感

1、范读课文入境。

①.听:脱离课本,看图、倾听。

②.想:就听到的内容展开想象。

③.思:沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么? 2、学习小溪、小路说的

学生读文感悟:

①.练读(四人为一组)

②.汇报(小组比赛汇报朗读)重点指导品读下列句子:第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔,你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调:深情地)

③学习重点词语

泥泞、荆棘

④读课文第四自然段

感悟明理:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”理解含义:想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。

第三课时

1、拓展学习

在我们身边有这样的同学吗?请你找一找。

(说说班上的同学都做了哪些好人好事)

2、学习我知道

3、介绍雷锋的事迹

弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句:①.雷锋出差一千里,好事做了一火车。

②.人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

③.人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。4、总结,练习背诵课文

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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