C特级教师教学实录

教学设计

Unit 3 My school calendar

Part B Let’s learn

星火二中孟维佳【教学内容】

本课属于人教版英语五年级下Unit 3的Part B部分的第二课时。

【设计理念】

1、体现教师主导,学生主体的教学思想。以语言运用为中心,以培养学生语言交际能力为主。

2、利用与本课内容相关的ppt、图片,努力为学生创设理想的英语学习环境,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

3、以俩俩对话为主的交际模式,通过一问一答方式培养和强化学生的交际能力。

【教学目标】

1. 能够进一步内化”When is ...?”来询问他人时间的交际用语,以及答语”It’s in...”,并学会学会使用月份的单词。

2. 能正确听、说、认读词汇及短语:July, August, September, October,

November, December, summer vacation, Teacher’s Day, Mid-Autumn Day. China’s National Day, American Thanksgiving Day, Christmas. 等

3. 能听懂、会说Let’s learn的内容,并根据实际情况运用本课重点句型表达中西方节假日和风俗习惯。

4. 能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。

【教学重难点】

重点:1.能够掌握词汇和短语:July, August, September, October,

November, December, National American 等,并熟悉一些重要

的节日,如:summer vacation, Teacher’s Day, Mid-Autumn

Day,China’s National Day, American Thanksgiving Day,

Christmas等。

2.能够在实际语境中交流运用关于时间的问答句”When is…?”

“It’s in…”并熟悉表达所涉及的节日节假日及风俗习惯。

难点:学生能够理解中西方的节假日以及风俗习惯。

【学情分析】

本部分内容要求学生掌握单词”July--December”.等。教材通过Oliver和陈杰队中西方节日和活动的讨论呈现单词和意义,以及能够在实际语境中正确运用句型,并能够大胆地创编有关活动的问答小对话。

【教学策略】

本课预热部分,以Read quickly(也就是打地鼠的游戏方式)激活学生相关的知识储备,为新授部分学习扫清部分被语言障碍。新授开始,通过小游戏示范,师生互动,小组对话等活动方式,调动全体学生积极投入到学习中,营造一个和谐、愉悦、积极向上的课堂氛围。通过闯关游戏巩固新手词汇和短语,调动学生学习的积极性。

【资源准备】

与本课相关的PPT ,教学资源

【教学过程设计】

step 1: Warm-up

1. Enjoy a song “The months”

2.Play games.1)大转盘

2)Read quickly.

3)复习短语

There will be some words and phrases on the screen.Ask

Students to read them quickly one by one.

Step 2: presentation

通过询问“When is your birthday?””It’s in ...”熟悉月份

介绍企鹅朋友们,以此对话的方式通过情景教授新课

Pair work :read the dialogue

Brain storm :Good to know

学生们了解中秋节的由来。

利用对话的形式教授新单词,并进行板书操练。Teach the words of Let’s learn

1.Challenge One(Let’s play a game) Shout and save

(2)Addition.

1.Listen and chant.

①Read the material of chant like this. March , April, May;

spring spring spring.

June, July , August;

summer summer summer. September, October, November ; autumn, autumn, autumn. December, January, February;

2.Ask and answer.finish the chart.

Practice in pairs Use ” When is…?” “It’s in….”

①

Role play the dialogue with partner in the group.

Step3:Consolidation

巩固扩展

1、学习月份与四季的关系

2、学生抽签选择游戏进行巩固练习{1、简写对称}{2、月份与天气的对应}{3、单词接龙}

3、Play a game :before and after

Step4: Assessment&summary

Let’s find out

Which one did best or one did better. Encourage.

1.Be able to read and write words"July to December",and phrases

of festival.

2.Use"When is ...?"and"It's in..."to make a short dialogue with

you partner。

3.Preview the content of read and write

板书设计：

July Jul. August Aug.

When is…?

September Sept. October Oct.

It’s in….

November Nov. December Dec.

教学反思：