四 观察物体教学实录及点评

四、观察物体

第1课时观察物体

【教学内容】

教科书第47页的例1,第48、49页课堂活动第1题,练习十二第1、2题。

【教学目标】

1.初步了解物体有正面、侧面、后面等,知道从不同位置观察同一个物体,所看到的形状是不同的。

2.能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体,发展学生的空间观念。

3.灵活运用“转动被观察物”、“改变观察者位置”两种观察方法实现多角度观察。

【教学重难点】

能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体,发展学生的空间观念。

【教学准备】

教师准备:让学生4人一组四面围坐,教师为每组准备“小熊”一只;课件。

学生准备:每组自备字典、卷笔刀或文具盒各一。

【教学过程】

一、

1.请同学们猜一猜,可能是什么玩具?(出示图片)

(1)为什么看到第一张照片不能确定它就是小狗呢?而这张照片就能确定呢?请学生回答。

(2)老师(对了,我们只看到物体的一部分是不能确定它是什么,只有全面的看清这个物体才能确定。)

(3)我们要想全面的去了解一个物体的特征,就需要从不同的方位去观察。

2.那大家来看,我要想拍到这张照片,我需要站到小狗的什么方位?依次出现4张照片,抽生回答。

3,。我们要想观察一个物体要从几个方面去观察它?生回答:前后左右,左右又统称侧面,板书。今天我们就从这几个方面去观察物体。(板书课题。学生齐读。)

4出示大象的图片依次说出每张图片你是从哪个方位看到的?

讨论:为什么看同一个物体,它的样子却不同呢?

小结:观察的位置不一样,看到的物体的形状也不一样。

5学习例1

1.分小组,拿出玩具小熊,学生从不同角度进行观察。

(1)可以从哪些方向去观察呢?

(2)学生分4个方向做好,玩具放中间,进行观察。

2. 小组交流自己的发现

3. 抽生汇报,全班交流

交流:从什么方向观察的?看到的是什么样的?

4. 再次观察

要求:大家在不同的位置看到的同一个玩具的样子是各不一样的。现在大家交换一下位置,从其它方向再次观察,看看玩具从不同角度观察分别是什么样的。

(1)学生顺时针方向交换位置,再次观察。依次每个同学4个方位都观察。

(2)小组交流自己的观察结果。

(3)抽生汇报,自己从不同方向观察到的玩具的样子,全班交流,相互补充。

前面观察、侧面观察、后面观察

5.下面老师就来考考大家,看谁是火眼睛睛,出示图片,说出相同的图片。

6.孩子们观察得都非常仔细,下面我们一起来看看书中的小朋友是怎样观察物体的。

7学习例1

1. 出示例1,图上的学生是怎样观察的。

(1)学生仔细观察这幅图,思考每个孩子看到的茶壶的样子?

2.判断每一幅茶壶图分别是哪位同学看到的,连线。

(1)抽生汇报,说说是怎样判断的。

(2)思考:如果从上面、下面看茶壶,茶壶会是什么样子的呢?

二、巩固练习

1. 课堂活动第1题

(1)学生把自己喜欢的一个玩具放在桌子上,从这个玩具的前、后、左、右进行观察。

(2)同桌说说自己的观察结果。

(3)学生完成课堂活动第1题,连线。

(4)抽生汇报,说说是怎样判断的。

(5)小结:在不同的位置看到的布娃娃的样子是不一样的,从前面看到布娃娃的脸,从后面看到布娃娃的后脑勺,从侧面看到布娃娃的半张脸。

2. 练习十二第1题

(1)学生独立观察,连线。

(2)抽生汇报,说说是怎样判断的。

小结:判断时我们一定要根据实际观察到的结果进行判断。3. 练习十二第2题

学生独立完成,抽生汇报,集体订正。

四、课堂小结

今天学了什么内容?你有什么收获?还有什么疑问?