用除法问题解决公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

解决问题【教学目标】1.让学生经历从实际生活中发现数学问题,提出问题,并解决问题的过程。2.使学生进一步比较熟练地用乘法口诀求商,促进学生对除法含义的理解。3.能够应用所学习的知识解决简单的实际问题,培养学生初步的解决问题的能力。【教具学具】多媒体课件。【教学过程】一、联系生活,激趣引入教师:前面我

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所属课文：用除法问题解决

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2018-05-23 16:33:00

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学校：重庆市荣昌区棠香小学

用除法问题解决公开课教案

未知

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关键词：用除法问题解决公开课教案

正文

解决问题

【教学目标】

1.让学生经历从实际生活中发现数学问题,提出问题,并解决问题的过程。

2.使学生进一步比较熟练地用乘法口诀求商,促进学生对除法含义的理解。

3.能够应用所学习的知识解决简单的实际问题,培养学生初步的解决问题的能力。【教具学具】多媒体课件。

【教学过程】

一、联系生活,激趣引入

教师:前面我们学习了解决问题,今天我们来学习用学到的知识解决问题。板书课题:解决问题(二)二、自主探索,解决问题 1.教学例3 教师:小朋友,你们喂过小动物吗?……教师:我们李大爷也养了24只兔子。(课件出示例3)(1)把这些兔子装在6个笼子里,平均每个笼子装几只兔子?教师:什么是平均分?学生:就是每个笼子里的兔子只数相同。教师:那这个题该怎么列式?学生:24÷6=4

(只)教师:怎么想的?学生:我想6乘几等于24呢?因为四六二十四,所以商是4。(2)如果每个笼子只装3只兔子,需要几个笼子?教师:现在怎么分?学生:把每个笼子的3只看成1份,看24里面有几个这样的一份。列式就是24÷3。教师:商为几?为什么?学生:我想3乘几等于24呢?因为三八二十四,所以商是8。教师:该怎样写答语呢? 2.教学例4 教师:水果店运来了45箱苹果,苹果的箱数是梨的5倍。你们能提出哪些数学问题?学生:水果店运来多少箱梨?教师:怎么解决这个问题呢?学生:苹果的箱数是梨的5倍,也就是把梨的箱数看成1份,苹果的箱数就是5份,把45箱来平均分成5份。教师:怎么列式?学生:45÷5=9(箱)。我想5乘几等于45呢?因为五九四十五,所以商是9。教师:该怎样写答语呢?小结:请想一想,刚才我们在解决问题时你有什么收获?三、课堂活动,增强理解 1.完成第103页课堂活动第1题教师:怎样列式?学生:18÷6=3(个)教师:怎么想

的?学生:我想6乘几等于18呢?因为三六十八,所以商3。教师:每6个1份,可以分成多少份?学生:18÷6=3(份)教师:大家看一看这两个算式,说一说你发现了什么。学生:这两个算式一样的。说明了18÷6=3既可以表示把18平均分成6份,每份是多少;也可以表示每6个为一份,18可以分成这样的几份。 2.完成第103页课堂活动第2题(1)学生动手操作,交流摆法。(2)说一说这两个题的联系和区别。四、巩固练习,拓展提高独立完成练习二十第1,2题,集体交流

关于本教案的常见问题

Q：用除法问题解决公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用除法问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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