Story time课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1.能借助图片等整体理解课文。2. 能听懂、初步表达、认读身体部位名词:arm, body, foot, leg, tail, wing,并归纳整理所有学过的身体部位单词。3. 能正确流利地朗读课文,并借助图片、板书等初步复述课文。4.初步使用They are.../It’s…They

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-25 13:01:00

来源学校

学校：江阴市南闸中心小学

Story time课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-25 13:01:00

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关键词：Story time课件配套优秀教案设计

正文

一、教学目标

1.能借助图片等整体理解课文。

2. 能听懂、初步表达、认读身体部位名词:arm, body, foot, leg, tail, wing,并归纳整理所有学过的身体部位单词。

3. 能正确流利地朗读课文,并借助图片、板书等初步复述课文。

4.初步使用They are.../It’s…They have.../It has…They can.../It can…They like.../It likes…等句型,以4-5句话、合理的顺序组织语段描述某种动物特征。

5. 乐于和同伴合作,乐于介绍自己喜欢的动物。

二、制定依据

1.教材分析

本课是江苏译林版牛津英语5A Unit3的story time部分,是本单元的第一课时,是介绍性的语篇教学课。

本单元的主题是介绍动物特征,主要学习运用身体部位名词、形容词、动词和They have…They can…等句型将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。文本中的长句It has… and…They have no…or …but they have…是学生表达的难点。如果在本课出现四年级学习过的单复数表达错误,只做纠正,不作为主要研究语言点。

2.学生分析

学生在3、4年级已经学习了动物类单词:duck, pig, cow, chicken, dog, cat, elephant, panda, horse, tiger, lion, monkey,动词run, eat, drink, talk, sleep, shout, fly, jump, swim, skate, play, draw,形容词big, small, cool, wonderful, short, thin, tall, fat, hungry, thirsty, 五官hair, nose, mouth, eye, ear。已经学过have, has, can的相关句型。

关于本教案的常见问题

Q：Story time课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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